Filmes e o ensino de História : a representação do fascismo na obra cinematográfica A Onda (Alemanha, 2008)

Abstract

A pesquisa teve como objetivo analisar a representação do fascismo no filme “A Onda” (Alemanha, 2008), destacando o papel pedagógico dos filmes em ambientes educacionais. Para isso, buscou conceituar e historicizar o fascismo, além de apresentar pesquisas que utilizam filmes fascistas como fonte histórica. Posteriormente, visou desenvolver os conceitos de cultura histórica e de consciência histórica, conforme trabalhados por Jörn Rüsen (2016), definindo as fontes cinematográficas como parte fundamental da dimensão estética. Em um terceiro momento, discute-se, metodologicamente, como utilizar filmes em sala de aula, apresentando os desafios e as possibilidades impostas pelas fontes cinematográficas em espaços educacionais. Por fim, ao analisar a obra cinematográfica, aborda-se como “A Onda” (Alemanha, 2008) constrói uma representação do fascismo a partir de suas características fundamentais e de seus mecanismos de operação, contribuindo para a consolidação de uma cultura histórica própria das sociedades contemporâneas.

This study aims to analyze the representation of fascism in the film The Wave (A Onda, Germany, 2008), highlighting the pedagogical role of films in educational environments. To this end, it seeks to conceptualize and historicize fascism, as well as to present studies that use fascist films as historical sources. Subsequently, the concepts of historical culture and historical consciousness, as developed by Jörn Rüsen (2016), are examined, defining cinematic sources as a fundamental component of the aesthetic dimension. In a third stage, the methodological use of films in the classroom is discussed, addressing the challenges and possibilities posed by cinematic sources in educational settings. Finally, through the analysis of the film, the study examines how The Wave (Germany, 2008) constructs a representation of fascism based on its fundamental characteristics and operational mechanisms, contributing to the consolidation of a historical culture specific to contemporary societies.