Ciência da informação e psicologia em diálogo: análise de fake news e desinformação na Brasil Paralelo

Abstract

A intensificação dos fluxos informacionais no ambiente digital tem ampliado a circulação de conteúdos enganosos, tornando a desinformação um dos desafios centrais das sociedades contemporâneas. Nesse contexto, fenômenos como as fake news e a pós-verdade passam a desempenhar papel significativo na formação de percepções sociais, influenciando debates públicos e processos de produção de sentido. Diante desse cenário, esta dissertação tem como objetivo analisar como conteúdos relacionados à psicologia são mobilizados na produção e disseminação de narrativas potencialmente desinformativas no ambiente digital, tendo como campo empírico a plataforma Brasil Paralelo. O estudo fundamenta-se em uma abordagem interdisciplinar que articula contribuições da Ciência da Informação e da Psicologia Social, especialmente a Teoria das Representações Sociais. A partir desse diálogo teórico, busca-se compreender tanto os fluxos informacionais que permitem a circulação desses conteúdos quanto os processos simbólicos envolvidos em sua recepção e interpretação. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, utilizando como técnica de análise a Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011). O corpus documental foi constituído por textos publicados na categoria Psicologia da plataforma Brasil Paralelo, selecionados a partir de critérios de visibilidade e alcance público. A análise concentrou-se na identificação de categorias que permitissem compreender as estratégias discursivas, simbólicas e narrativas presentes nos conteúdos analisados. Os resultados indicam que os textos analisados mobilizam recursos narrativos, metáforas simbólicas e argumentos de autoridade para produzir interpretações da realidade que dialogam com determinadas representações sociais, contribuindo para a construção de sentidos sobre temas psicológicos. Tais estratégias evidenciam a importância de compreender a desinformação não apenas como um problema informacional, mas também como um fenômeno simbólico e social, relacionado à produção de significados e à disputa por interpretações da realidade no ambiente digital.

The intensification of information flows in the digital environment has increased the circulation of misleading content, making disinformation one of the central challenges facing contemporary societies. In this context, phenomena such as fake news and post-truth have come to play a significant role in shaping social perceptions, influencing public debates and processes of meaning-making. Against this backdrop, this dissertation aims to analyze how psychology-related content is mobilized in the production and dissemination of potentially misleading narratives in the digital environment, using the Brasil Paralelo platform as its empirical field. The study is grounded in an interdisciplinary approach that integrates contributions from Information Science and Social Psychology, particularly Social Representation Theory. Based on this theoretical dialogue, the study seeks to understand both the information flows that enable the circulation of this content and the symbolic processes involved in its reception and interpretation. Methodologically, the research is characterized as qualitative, exploratory, and descriptive in nature, using Content Analysis as proposed by Bardin (2011) as the analytical technique. The documentary corpus consisted of texts published in the Psychology category of the Brasil Paralelo platform, selected based on criteria of visibility and public reach. The analysis focused on identifying categories that would enable an understanding of the discursive, symbolic, and narrative strategies present in the analyzed content. The results indicate that the analyzed texts employ narrative devices, symbolic metaphors, and appeals to authority to produce interpretations of reality that engage with specific social representations, thereby contributing to the construction of meaning regarding psychological topics. Such strategies highlight the importance of understanding disinformation not only as an informational problem, but also as a symbolic and social phenomenon, related to the production of meanings and the contest over interpretations of reality in the digital environment.