Análise da compreensão de divulgação científica de estudantes de um curso de licenciatura em ciências biológicas.
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Date
Advisor
Sun, Hinan Tsai 
Coadvisor
Graduate program
Undergraduate course
Botucatu - IBB - Ciências Biológicas
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Type
Undergraduate thesis
Access right
Acesso restrito
Abstract
Abstract (english)
The aim of this study was to identify the understanding of science communication. Forty-four undergraduates from the 2nd to the 5th year of a degree course in biological sciences at a public university in the state of São Paulo participated voluntarily. Data was collected using an online questionnaire. Bardin's content analysis technique was used to analyze the data. The research showed that students have a superficial understanding of science communication, confusing it with science communication and science teaching.
Abstract (portuguese)
Este estudo teve por objetivo a identificação da compreensão de divulgação científica.
Participaram voluntariamente 44 licenciandos do 2º. ao 5º. ano de um curso de
licenciatura em ciências biológicas de uma universidade pública do estado de São
Paulo. Os dados foram coletados utilizando um questionário on-line. Para análise dos
dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo proposto por Bardin. A pesquisa
mostrou que os alunos têm um entendimento superficial sobre a divulgação científica,
confundindo-a com a comunicação científica e o ensino de ciências
Description
Keywords
Divulgação científica, Ensino, Licenciatura
Language
Portuguese
Citation
ALMEIDA, Aline Rodrigues de; SOUZA, Guilherme da Silva; BARROS, Lucas Silva de; SILVA, Maria Paola Oliveira da. Análise da compreensão de divulgação científica de estudantes de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Orientador: Luciana Maria Lunardi Campos. 2024. 22 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduandos em Licenciatura de Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências, Botucatu, [S. l.], 2024.
