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Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores

dc.contributor.advisorNobre, Sergio Roberto [UNESP]
dc.contributor.authorGaspar, Maria Terezinha Jesus [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-06-11T19:31:42Z
dc.date.available2014-06-11T19:31:42Z
dc.date.issued2003-08-27
dc.description.abstractAs principais questões deste trabalho surgem das minhas experiências como professora em cursos de Licenciatura em Matemática e do meu interesse em pesquisar as relações entre a história e o ensino-aprendizagem da matemática. Por que a incorporação da história da matemática em cursos de geometria na formação de professores? Como utilizar a história da matemática para discutir conhecimentos geométricos e abordagens pedagógicas para o ensino-aprendizagem da geometria? Trata-se de um trabalho teórico, de levantamento bibliográfico e organizacional do material encontrado em livros de história da matemática, e trabalhos de pesquisa sobre as tradições geométricas de algumas civilizações e povos, a saber: China, Índia, Egito, Babilônia, Indígenas Brasileiros e alguns Povos Africanos. O objetivo é fazer uma compilação e análise desse conhecimento e então propor uma forma de trabalhar o conhecimento geométrico na formação de professores do ensino fundamental e médio tomando como referencial a dimensão histórica.pt
dc.description.abstractThe main questions of this work arise from mine experiences as a teacher of undergraduate curses for mathematics teachers and of my interest in the relationship between the history and teaching-learning of mathematics. What is the purpose of incorporating the history of the mathematics in geometry curses for teachers educations? How to use the history of mathematics to discuss geometric knowledge and pedagogic approaches for the teaching-learning of geometry? This is a theorical work that cames from bibliographical survey and organization of the material found in texts of history of mathematics and researches about geometric traditions of some civilizations and people, such as: China, India, Egypt, Babylon, Brazilian Natives and some African people. The main proposal is to realize a compilation and analyses of such knowledge and then propose how to deal with the geometric knowledge in the education of elementary and high school teachers using the historical dimension.en
dc.format.extentvi, 307 f. : il.
dc.identifier.aleph000200423
dc.identifier.capes33004137031P7
dc.identifier.citationGASPAR, Maria Terezinha Jesus. Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores. 2003. vi, 307 f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2003.
dc.identifier.filegaspar_mtj_dr_rcla.pdf
dc.identifier.lattes4586329424897878
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/102085
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectProfessores - Formaçãopt
dc.subjectEducação - Matemáticapt
dc.subjectMatemática - Históriapt
dc.subjectGeometriapt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectEducação Matemáticapt
dc.subjectFormação de professorespt
dc.subjectHistória da Matemáticapt
dc.subjectMathematics educationen
dc.subjectTeachingen
dc.subjectGeometryen
dc.subjectHistory of mathematicsen
dc.titleAspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professorespt
dc.typeTese de doutorado
dspace.entity.typePublication
unesp.author.lattes4586329424897878
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Rio Claropt
unesp.graduateProgramEducação Matemática - IGCEpt
unesp.knowledgeAreaEnsino e aprendizagem da matemática e seus fundamentos filosófico-científicospt

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