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Linhas, montagens, engrenagens: reflexões sobre arte, seu propósito, e processos criativos

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Pós-graduação

Curso de graduação

São Paulo - IA - Artes Visuais

Título da Revista

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Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Trabalho de conclusão de curso

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Resumo (português)

Este trabalho nasce do processo de concepção de “AAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!! Uma experiência educativa com o 9º Ano A”, apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Visuais ao IA-Unesp, e que consistia na construção, aplicação e relato de uma sequência didática que envolvia o desenvolvimento do pensamento crítico por meio da arte e da indústria cultural. Aqui, discorro sobre meu processo criativo, que envolve a relação entre arte e cultura de massas e como relaciono as imagens e objetos advindos de ambos os registros.

Resumo (inglês)

This work starts from the process of conceiving “AAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!Uma experiência educativa com o 9º Ano A” (An educational experience with 9thgraders), which was presented to the IA-Unesp as the final coursework for a degreein Art-Education and consisted of the construction, application and reporting of alesson plan involving the development of critical thinking through art and the culturalindustry. Here, I discuss my creative process, which involves the relationshipbetween art and mass culture and how I relate the images and objects from bothspheres.

Descrição

Idioma

Português

Citação

SILVA, Kathleen Almeida. Linhas, montagens, engrenangens: reflexões sobre arte, seu propóstivo, e processos crativos. Orientador: Carlos Eduardo Riccioppo Freitas. 2025. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Artes Visuais) – Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, São Paulo, 2025.

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Tipo de item:Publicação, Trabalho de conclusão de cursoAcesso aberto Acesso aberto
AAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!: uma experiência educativa com o 9° ano A
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-01-17)
Silva, Kathleen Almeida
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Freitas, Carlos Eduardo Riccioppo
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Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Na era do TikTok, sped-up versions de músicas e memes cada vez mais nichados, é inegável o impacto das redes sociais e da cultura de massas na formação de identidade, senso crítico, estética, e capacidade de atenção de crianças e adolescentes. Dessa forma, nosso dever como (arte)educadores é nos adaptar a essas novas condições: utilizar uma cultura que incentiva a homogeneização de pensamentos e superficialidade a nosso favor, e não condená-la; ver isso como uma porta de entrada e vinculação ao mundo dos alunos. Este trabalho teve como objetivo a formulação, aplicação e análise de uma sequência didática que une a indústria cultural ao ensino de arte, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico no ensino de artes, com base na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa. A sequência didática foi aplicada com alunos do 9º ano da EMEF Celso Leite Ribeiro Filho, no centro de São Paulo.

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São Paulo, Instituto de Artes - IA
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