Formação de professores alfabetizadores de jovens e adultos : o educador popular

Quando iniciamos esta pesquisa. Tínhamos a inquietação sobre o trabalho de capacitação para futuros alfabetizadores de jovens e adultos. Muitas indagações foram aparecendo no transcorrer das expenências que íamos tendo como capacitadoras. E destas inquietações surgiram as questões fundamentais que nos levaram a pesquisar sobre Formação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos. Esta pesquisa visa buscar a compreensão do que é Educação de Jovens e Adultos na perspectiva de uma escolarização inicial, para melhor compreendermos como formar alfabetizadores de jovens e adultos. Para tanto, fomos buscar na história como se manifestava a formação de alfabetizadores de jovens e adultos a partir do II Congresso de Educação. onde tivemos uma grande manifestação por parte dos professores. Apontamos uma campanha de Alfabetização, no início da década de 60, que estava sendo bem sucedida em Pernambuco e que se desfez com o golpe de 1964. Percorremos um caminho histórico apontando as diversas formas em que o Estado interviu na formação de professores de Jovens e Adultos. Mostrando as campanhas e as parcerias a nível nacional. Para compreendermos a especificidade da Formação de Educadores para a EJA, mostramos os últimos acontecimentos no panorama nacional do que estava acontecendo com a formação geral de professores. Descrevemos o Programa de Combate ao Analfabetismo, idealizado pela Prefeitura de Presidente Prudente, executado pela Secretaria de Educação - SEDUC, em parceria com a UNESP - Faculdade de Ciência e Tecnologia. Esse programa é apresentado num capítulo, pois ele é o nosso objeto de pesquisa e o nosso objeto de indagações, pois vivenciamos a capacitação de monitores com alunos universitários dos cursos de licenciatura. Com esse objeto de estudos, entrevistamos alfabetizandos e monitores para compreendermos como aconteceu a formação de alfabetizadores na visão dos atores mais importantes do processo: alunos e...

Resumo (idioma não especificado)

When this research was first initiated we felt unrest about capacitating work for future alphabetizers of young and adult. Many doubts that appeared before us in our experience as capacitators and from this uneasiness raised fundamental questions that led us to research about the formation ofvoung and adult alphabetizers. The purpose of this work is to search for a better comprehension of what is education .of young and adult in the perspective of an initiative scholarization to understand how to form better alphabetizers of young and adult. For such task we looked through history to have a clearer perception of how the formation of alphabetizers of young and adult has been manifested in the II Congress of Education. where we found great manifestation from the teachers present at the act. We mentioned a well succed alphabetization campaign in the beginning decade 60, in Pernambuco that came undone with the 1964 military strike. A historical path was examined stressing on different ways the State has intervened on the formation of teachers of young and adult, and showed nation wide campaigns and partnerships. To understand the specificity of the formation of educators for the EJA. the latest national occurrences within the general formation of educators were shown. The program against illiteracy. idealized by the city of Presidente Prudente, executed by the City Education Department - SEDUC in partnership with UNESP - University of Science and Technology. It is presented in one chapter, for that is our research object as well as our investigation object. for our work involves capacitation of advisers with university students of teacher forming courses. Having this object of study, we interviewed alphabetizees to achieve comprehension of the process of forming alphabetizers by the eve of the most important roles in the process: students and teachers. We finish up by showing the role and responsibilities of the universities in the initial formation of the...