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Educação inclusiva: gestão, professores, comunidade: definindo papéis

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Data

2012

Autores

Orientador

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Tipo

Artigo

Direito de acesso

Acesso restrito

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Resumo

Descrição

Palavras-chave

Inclusão escolar, Formação de professores, Gestão inclusiva

Idioma

Português

Citação

Doxa. Revista Paulista de Psicologia e Educação, v. 16, n. 1, p. 159-169, 2012.

URI

http://hdl.handle.net/11449/124984

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