Publicação:
Jornalismo científico em pauta: uma análise de conteúdo das revistas Unesp Ciência e Galileu

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Data

2016-02-16

Orientador

Carvalho, Angela Maria Grossi de

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

Comunicação Social - FAAC

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Trabalho de conclusão de curso

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Resumo (inglês)

Issues related to science and technology do not have a spot inside the traditional media coverage, so the approuch of these subjectes do not always match its proper correspondance. This study aims to evaluate the scientific disclosure made by the magazines Unesp Ciência and Galileu. This research is exploratory in nature and was based on Laurence Bardin (2009) concepts of content analysis. In conclusion, it could be noticed that even the scientific diffusion vehicles also present problems in their texts, such as weak documentation, diversity of sources and biased informational approach

Resumo (português)

Temas relacionados com Ciência e Tecnologia (C&T) não possuem espaço significativo na grande mídia, por isso, o tratamento dado a esses assuntos nem sempre corresponde ao esperado. O presente trabalho tem como objetivo avaliar a divulgação científica feita pelas revistas Unesp Ciência e Galileu. Essa pesquisa é de natureza exploratória e foi realizada a partir da análise de conteúdo baseada nos conceitos de Laurence Bardin (2009). Contudo, pode-se constatar que mesmo os veículos de difusão científica apresentam problemas em seus textos, tais como pouca documentação, diversidade de fontes e parcialidade na abordagem da informação

Descrição

Idioma

Português

Como citar

OLIVEIRA, Giovanna Cornelio Cantinho de. Jornalismo científico em pauta: uma análise de conteúdo das revistas Unesp Ciência e Galileu. 2016. . Trabalho de Conclusão de Curso (bacharel em Comunicação Social - habilitação em Jornalismo) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, 2016.

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