O avesso da escola: uma incursão poética sobre conflito, violência e afetividade a partir de uma perspectiva espacial de escolas estaduais da Lapa

O presente trabalho realiza uma incursão a partir de uma perspectiva espacial sobre os conceitos e práticas de conflito, violência e afetividade estabelecidos na Escola Estadual Pedro II e na Escola Estadual Raul Cortez, localizadas na região da Lapa, cidade de São Paulo. A pesquisa tem por objetivo realizar uma reflexão poética sobre as subjetividades que compõem a espacialidade escolar por meio de contos narrativos e realizar uma reflexão objetiva sobre os temas abordados através do referencial teórico. Conclui-se que a lógica de temporalidade escolar inserida sob uma concepção bancária da educação corrobora com o negligenciamento de conflitos surgidos dentro da escola de tal forma que os mesmos tendem a culminar em violências. A espacialidade, dentro desse trabalho, desvelou informações sobre a ótica do Estado em relação ao que seria pertinente na construção escolar, sobre formas de organização da comunidade escolar e sobre as táticas de resistência e afetividade instauradas por seus ocupantes.

Resumo (inglês)

This research undertakes an exploration from a spatial perspective on the concepts and practices of conflict, violence, and affectivity established at Escola Estadual Pedro II and Escola Estadual Raul Cortez, both located in the Lapa district of São Paulo. The study aims to develop a poetic reflection on the subjectivities that shape the school spatiality through narrative tales, as well as an objective reflection on the themes addressed by means of theoretical references. It is concluded that the logic of school temporality, grounded in a banking conception of education, contributes to the neglect of conflicts arising within the school environment, in such a way that they tend to culminate in forms of violence. Within this work, spatiality revealed information about the State’s perspective regarding what is deemed pertinent to school construction, about the modes of organization of the school community, and about the tactics of resistance and affectivity established by its occupants.

Palavras-chave

Educação Escolas públicas Espaço Violência escolar Afeto (Psicologia)

Idioma

Português

Citação

VITALINO, Ellen de Souza. O avesso da escola: uma incursão poética sobre conflito, violência e afetividade a partir de uma perspectiva espacial de escolas estaduais da Lapa. Orientador: Élder Sereni Ildefonso. 2025. 102 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Arte-Teatro) – Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista (UNESP), São Paulo, 2026.