Utilização de coleção didática de conchas como ferramenta de educação ambiental no ensino básico

Abstract

As mudanças do clima têm causado impactos adversos aos oceanos, que afetam tanto a biodiversidade marinha quanto a humanidade. Em 2017, a ONU declarou a Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (2021-2030), visando promover um oceano limpo, sustentável, previsível, saudável, transparente e produtivo para a sociedade. Paralelamente, o conceito de Cultura Oceânica, definido por “a influência do oceano em nós e nossa influência no oceano”, tem ganhado força globalmente, sendo incorporado em iniciativas educacionais como o programa Escola Azul, que visa integrar o ensino sobre o mar às disciplinas escolares de forma interdisciplinar e vertical. Uma estratégia eficiente para aplicar esse ensino durante a educação ambiental é o uso de coleções científicas, como coleções malacológicas. As conchas dos moluscos são compostas principalmente por carbonato de cálcio e têm sido muito utilizadas para finalidades diversas, sendo retiradas da praia ou diretamente do oceano. Além de integrarem o ciclo biogeoquímico do cálcio, fundamental para a formação de exoesqueletos de diversos organismos marinhos, muitos animais dependem delas para proteção ao longo da vida. Diante desses aspectos, organizou-se uma coleção biológica de conchas voltada para exposições didáticas, com o objetivo de conscientizar alunos da rede pública de ensino de São Vicente sobre os impactos da remoção das conchas do ambiente. Apesar da baixa participação de alguns alunos, muitos demonstraram compreensão sobre a importância ecológica das conchas, relacionando os conceitos apresentados em aula ao material exposto e ao seu cotidiano. Dessa forma, a coleção didática favorece a aprendizagem de conceitos ambientais no contexto da CO, mas requer adaptações para gerar maior engajamento dos estudantes.

Climate change has caused adverse impacts on the oceans, affecting both marine biodiversity and humanity. In 2017, the UN declared the Decade of Ocean Science for Sustainable Development (2021-2030), aiming to promote a clean, sustainable, predictable, healthy, transparent, and productive ocean for society, enabling the achievement of the 2030 Agenda goals. Concurrently, the concept of Ocean Literacy (OL), defined as "the understanding of the ocean's influence on you and your influence on the ocean", has gained momentum globally, being incorporated into educational initiatives, such as the Blue School Program, which seeks to integrate ocean education into school subjects in an interdisciplinary and vertical manner. An efficient strategy for implementing this education during environmental education is through the use of scientific collections, such as malacological collections. Mollusk shells are primarily composed of calcium carbonate and they have been extensively used by humans for various purposes, often being collected from beaches or directly from the ocean. In addition to being part of the biogeochemical calcium cycle, which is fundamental for the formation of skeletons in various marine organisms, many animals depend on shells for protection throughout their lives. Given these aspects, a biological shell collection was organized for educational exhibitions, with the objective of raising awareness among public school students in São Vicente about the impacts of removing shells from the environment. Despite the low participation of some students, many demonstrated understanding of the ecological importance of shells, relating the concepts presented in class to the displayed material and to their daily lives. Thus, the didactic collection supports the learning of environmental concepts within the context of Ocean Literacy, although it requires adaptations to increase student engagement.