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El papel de las prácticas en la formación del profesorado de educación básica: análisis comparativo entre la BNC-Formação y el modelo francés

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dc.contributor.authorCarvalheira, Eliana Mariano
dc.contributor.authorVieira, Almir Martins [UNESP]
dc.contributor.authordos Santos Claro, Jose Alberto Carvalho
dc.contributor.institutionUniversidade Paulista (UNIP)
dc.contributor.institutionUniversidade Metodista de São Paulo
dc.contributor.institutionUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.contributor.institutionPIBIC-CNPq
dc.date.accessioned2025-04-29T20:03:00Z
dc.date.issued2024-01-01
dc.description.affiliationUniversidade Paulista (UNIP)
dc.description.affiliationUniversidade Metodista de São Paulo
dc.description.affiliationPrograma de Pós-Graduação em Administração de Empresas Universidade Presbiteriana Mackenzie
dc.description.affiliationEducação ela Universidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.affiliationAdjunto Classe C Nível IV de Administração Dedicação Exclusiva na UNIFESP Universidade Federal de São Paulo IMar - Instituto do Mar, Campus Baixada Santista
dc.description.affiliationPIBIC-CNPq
dc.description.affiliationLaboratório de Pesquisas em Cidades Inteligentes (UNIFESP)
dc.description.affiliationUnespEducação ela Universidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.format.extent141-164
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.5944/reec.44.2024.38160
dc.identifier.citationRevista Espanola de Educacion Comparada, n. 44, p. 141-164, 2024.
dc.identifier.doi10.5944/reec.44.2024.38160
dc.identifier.issn2174-5382
dc.identifier.issn1137-8654
dc.identifier.scopus2-s2.0-85185287478
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/305409
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Espanola de Educacion Comparada
dc.sourceScopus
dc.titleEl papel de las prácticas en la formación del profesorado de educación básica: análisis comparativo entre la BNC-Formação y el modelo francéses
dc.titleO papel do estágio na formação de professores da educação básica: análise comparativa entre a BNC-Formação e o modelo francêspt
dc.title.alternativeThe role of internships in the training of basic education teachers: Comparative analysis between the Initial Education of Teachers for Basic Education and the French modelen
dc.typeArtigopt
dspace.entity.typePublication
unesp.author.orcid0000-0002-0523-3976 0000-0002-0523-3976[2]

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