A problematização do Transtorno da Ansiedade Generalizada (TAG) no curso de Ciências Biológicas

Abstract

Neste trabalho será abordado o Transtorno da Ansiedade Generalizada (TAG) como um empecilho no cotidiano da vida dos estudantes universitários (com enfoque nos alunos do curso de Ciências Biológicas), além de outros transtornos que poderão, eventualmente, estarem relacionados. Para isso, foi realizado um levantamento da incidência de ansiedade utilizando as escalas HAD e IDATE em uma amostra de 26 estudantes do curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Obteve-se, considerando todas as escalas analisadas de ansiedade, 91,02% dos entrevistados apresentam algum nível de ansiedade (alto ou médio), enquanto apenas 8,97% apresentaram um nível baixo ou ausente. Além disso, será discutido, a partir de conceitos da Neurobiologia e da Neurociência, brevemente o histórico, as problemáticas desse transtorno e algumas metodologias para a avaliar e diferenciar se um caso em questão pode ser considerado TAG ou como a ansiedade considerada dentro dos padrões normalizados.

In this paper, Generalized Anxiety Disorder (GAD) will be approached as an obstacle in the daily life of graduation students (focusing on students of the Biological Sciences course), as well as other disorders that may be related to it. a survey of the incidence of anxiety using the HAD and IDATE scales was performed in a sample of 26 students of the Biological Sciences course of the UNESP. It is obtained, considering all analyzed variations of anxiety, 91.02% of respondents have some level of anxiety (high or medium), while only 8.97% had a low or absent level. In addition, it will be discussed, in the light of Neurobiology and Neuroscience concepts, the history, the problems of this disorder and some methodologies to evaluate and differentiate if a case can be considered GAD or anxiety within the normalized standards.