Grupo de pesquisa NALingua
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Data
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dado de pesquisa
Direito de acesso
Acesso aberto

Resumo
Descrição
O grupo NALíngua-CNPq (Núcleo de Estudos em Aquisição da Linguagem) atua fortemente no Brasil desde 2008, produzindo pesquisas científicas e conteúdo de divulgação científica para democratização do acesso ao saber na área de Aquisição de Linguagem, além de trabalhar para a constituição de um Banco de Dados composto por registros em vídeo e áudio de crianças brasileiras, monolíngues e bilíngues, coletados dos 0 aos 7 anos em contexto naturalístico e também em sala de aula. O grupo NA-Língua tem como suas principais características a diversidade teórico-metodológica e a cooperação interinstitucional e internacional. Como resultados da atuação do grupo, temos a organização de eventos periódicos (Encontro sobre a Linguagem da Criança), publicações acadêmicas (artigos científicos, livros, capítulos de livro etc.) e de divulgação científica (podcasts, videocasts, lives, entrevistas, postagens em redes sociais etc.), além do lançamento de uma plataforma on-line para visita na Exposição Virtual “A criança na língua: passo a passo”. Essas ações consolidam a atuação do grupos na área de Aquisição da Linguagem no Sul Global.
Linhas de Pesquisa:
Aquisição de linguagem e cognição
Aquisição de linguagem: bilinguismo e multilinguismo
Aquisição de linguagem: perspectivas dialógico-discursivas, enunciativas, semiológicas e multimodais
Aquisição de linguagem: processos de ensino-aprendizagem em diferentes contextos
Aquisição de linguagem: representação da infância e história
Algumas ações do grupo, entre 2022 e 2025 encontram-se descritas no link abaixo:
https://drive.google.com/file/d/1yBMX1XeP68CLyazVSKFasgf0vio81Jol/view?usp=drive_link
Palavras-chave
Linguística, Aquisição da Linguagem, Bilinguismo, Multilinguismo, Perspectivas Dialógico-Discursivas, Enunciativas, Semiológicas e Multimodais, Ensino-aprendizagem, Representação da Infância e história
Idioma
Português



