Impactos do ensino remoto na aprendizagem sobre o ser professor/a: o que revelam licenciandos/as em ciências biológicas
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Data
Orientador
Campos, Luciana
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Ciências Biológicas - IBB
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Com a pandemia, muitas mudanças e adaptações ocorreram de forma
significativa na educação. Essas adaptações geraram efeitos e impactos na
aprendizagem, relações e na formação de futuros professores. Nesse
contexto, questiona-se se o ensino remoto pode ter contribuído para algumas
aprendizagens na formação de licenciandos. Este estudo teve por objetivo
identificar aprendizagens sobre o ser professor de licenciandos durante o
ensino remoto. Participaram deste estudo 30 licenciandos e os dados foram
coletados por meio de um questionário online. Constatou-se que a maior
parte dos participantes identificou limitações no processo de aprendizagem e
se mostrou insatisfeito. No entanto, pode-se considerar que ocorreram
aprendizagens relacionadas ao uso de recursos digitais e à compreensão da
importância da relação professor e aluno .
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem, Ensino-remoto, Impactos da pandemia
Idioma
Português
