Classificação indicativa em livros: possibilidades do design da informação no acesso infantojuvenil a leituras maduras

A popularização da leitura entre o público infantojuvenil, impulsionada principalmente pelas plataformas digitais, tem ampliado o acesso a obras literárias com temáticas cada vez mais diversas, incluindo conteúdos potencialmente sensíveis. Entretanto, diferentemente de mídias como cinema, televisão e jogos, os livros não possuem um sistema padronizado de classificação indicativa no mercado editorial brasileiro, dificultando a identificação prévia de temas complexos por leitores, responsáveis e mediadores de leitura. Partindo dessa lacuna, esta pesquisa investigou a ausência de classificação indicativa em obras literárias e propôs um sistema visual fundamentado nos princípios do Design da Informação. Para seu desenvolvimento, foi adotada a metodologia Double Diamond, utilizando ferramentas como Revisão Sistemática e Narrativa da Literatura, construção de personas, jornada do usuário, painel semântico e desenvolvimento de uma proposta de classificação indicativa documentada em um Guia de Aplicação. A validação da proposta foi realizada presencialmente com estudantes do Ensino Médio, que demonstraram boa compreensão dos elementos visuais apresentados e avaliaram positivamente a utilidade do sistema. Os resultados indicam que o Design da Informação pode contribuir para tornar a comunicação de conteúdos sensíveis mais clara e acessível no contexto editorial, favorecendo escolhas de leitura mais informadas sem interferir na liberdade de acesso às obras.

Resumo (inglês)

The growing popularity of reading among young audiences, largely driven by digital platforms, has expanded access to literary works addressing increasingly diverse themes, including potentially sensitive content. However, unlike media such as film, television, and video games, books in the Brazilian publishing market do not have a standardized content rating system, making it difficult for readers, parents, and reading mediators to identify complex themes in advance. Addressing this gap, this research investigated the absence of content rating systems for literary works and proposed a visual system grounded in the principles of Information Design. The project was developed using the Double Diamond methodology, employing tools such as a Systematic Literature Review, a Narrative Literature Review, persona development, user journey mapping, and a semantic panel, culminating in the creation of a content rating proposal documented in an Application Guide. The proposal was validated through in-person testing with high school students, who demonstrated a clear understanding of the visual elements and evaluated the system positively in terms of usefulness. The findings indicate that Information Design can contribute to clearer and more accessible communication of sensitive content in the publishing context, supporting more informed reading choices without restricting freedom of access to literary works.

Palavras-chave

Classificação indicativa em livros Design da informação Design editorial Book content rating Information design Editorial design

Idioma

Português

Citação

ORSELI, Vitória Prado. Classificação indicativa em livros: possibilidades do design da informação no acesso infantojuvenil a leituras maduras. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Design Gráfico) – Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2026.