Crianças LGBTQIAPN+ existem: a importância de falar sobre gênero e sexualidade nas infâncias dentro do ensino não formal
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Data
Autores
Orientador
Rachel, Denise Pereira 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
São Paulo - IA - Arte-Teatro
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Este trabalho visa trazer uma perspectiva acerca da abordagem de gênero e sexualidade nas infâncias dentro do ensino não formal através da metodologia A/R/Tografia concebida por Rita Irwin em diálogo com outras pessoas que pesquisam a temática. Ao decorrer das páginas discutiremos os seguintes itens: Olhar Histórico: Conquistas da Comunidade LGBTQIAPN+ e como isso pode nos ajudar na perspectiva da Educação; Literatura Infantil como aliada: Análise de alguns livros infantis que trazem uma perspectiva LGBTQIAPN+; O papel da Arte-Educação na Luta contra a LGBTFOBIA na infância; Educação Não Formal: Experiências dentro do Programa PIÁ; Vivências e desafios de Artistas Educadores LGBTQIAPN+. Sabendo da dificuldade em abordar a agenda de gênero e sexualidade, especialmente com crianças e adolescentes devido ao conservadorismo, é importante enfatizar que essas abordagens serão discutidas em sua maioria de maneira lúdica, propondo um diálogo com a pessoa leitora. Sem pretensão alguma de trazer uma fórmula ou até mesmo uma verdade absoluta para se discutir o tema, mas com o intuito de compartilhar a trajetória de uma vida que possa ser de ajuda para outras pessoas educadoras ou que se interessem pela pauta.
Resumo (espanhol)
Este trabajo tiene como objetivo aportar una perspectiva sobre el enfoque del género y la sexualidad en la infancia dentro de la educación no formal a través de la metodología A/R/Tografía concebida por Rita Irwin en diálogo con otras personas que investigan el tema. A lo largo de las páginas discutiremos los siguientes temas: Perspectiva histórica: logros de la comunidad LGBTQIAPN+ y cómo esto puede ayudarnos desde la perspectiva de la educación; Literatura infantil como aliada: análisis de algunos libros infantiles que aportan una perspectiva LGBTQIAPN+; El papel de la educación artística en la lucha contra la LGBTFOBIA en la infancia; Educación no formal: experiencias dentro del Programa PIÁ; Experiencias y retos de los artistas educadores LGBTQIAPN+. Sabiendo lo difícil que es abordar la agenda de género y sexualidad, especialmente con niños y adolescentes debido al conservadurismo, es importante enfatizar que estos temas se discutirán en su mayoría de manera lúdica, proponiendo un diálogo con el lector. Sin pretender aportar una fórmula o incluso una verdad absoluta para debatir el tema, sino con el objetivo de compartir la trayectoria de una vida que pueda ser de ayuda para otras personas educadoras o interesadas en la materia.
Descrição
Palavras-chave
Pessoas LGBT, Identidade de gênero, Crianças - Desenvolvimento, Crianças e sexo, Educação de crianças
Idioma
Português
Citação
MARTINS, Victor Menezes Alves. Crianças. LGBTQIAPN+ existem: a importância de falar sobre gênero e sexualidade nas infâncias dentro do ensino não formal. Orientadora: Denise Pereira Rachel. 2025. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Arte - Teatro) – Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2025.
