• Diário de uma professora em formação: a composição do currículo de Artes Visuais 

  Xavier, Nívea Bandeira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este trabalho funciona como um diário de bordo, palavras/narrativas que brotaram de um percurso e que foi tomando corpo de uma pesquisa na percepção de um processo como estudo de caso. A questão curricular atrelada à vida ...

• Professorartista agires espirais: horizonte do provável 

  Souza, Raquel Teixeira de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este trabalho articula-se entre as pesquisas autobiográfica, bibliográfica e o relato de experiência. Trata da busca da grafia das Artes Visuais no ateliê de uma Escola Pública de Educação Infantil, na cidade do Rio de ...

• Jogos e música em publicações da ABEM e da ANPPOM 

  Barboza, Joab da Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Esta dissertação discute a relação entre jogo e música em publicações da ABEM e ANPPOM. Tem como objetivos: (1) Verificar de que maneira os jogos musicais são discutidos nas publicações da ABEM (Revista da ABEM, Anais da ...

• O corpo marcado: imagens e narrativas de formação docente em arte, na construção de um livro de artista 

  Souza, Luis Alberto de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este texto é o resultado da pesquisa conduzida durante o curso oferecido pelo Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROF-ARTES), no Instituto de Artes da UNESP/SP, cuja proposta é promover a reflexão acerca do processo ...

• O desenho que provoca o riso: o desenho de humor nas aulas de arte como incentivo à prática do desenho 

  Mathias, Elisângela de Freitas (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este artigo propõe a observação de como o desenho de humor pode ser trabalhado em sala de aula com crianças e adolescentes visando o desenvolvimento simbólico e do desenho em si. O estudo tem como hipótese a incorporação ...

• Aproximações entre a sala de ensaio e a sala de aula: relato de experiência teatral desenvolvida, em perspectiva colaborativa e democrática, na escola da prefeitura de Guarulhos Manuel Bandeira 

  Silva, Angela Consiglio Moreira da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  O estudo investiga a relação entre o teatro e a educação a partir da proposição de reformulação de alguns expedientes temáticos (de organização e criação relacionados ao sujeito histórico do teatro de grupo da cidade de ...

• Improvisação teatral na educação de jovens e adultos: um ato político emancipatório 

  Catelan, Fernando Bueno (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Nesse trabalho, apresentamos reflexões teóricas e práticas sobre Improvisação Teatral na Educação de Jovens e Adultos. Investigamos aspectos políticos inerentes à educação e ao teatro tendo como fundamento teórico os ...

• Casa-caixa: Celestina e sua geometria instável 

  Segura, Roberta Costa (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  A dissertação tem como objetivo traçar um paralelo entre a obra da artista e a casa de uma moradora em situação de rua, que sob o seu olhar, possuía um interesse estético, assim como em uma escultura, instalação ou objeto ...

• Epicentro: a margem 

  Ponce Valdivieso, Leopoldo Alejandro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  O presente texto reúne uma série de fragmentos que buscam mapear a “margem” do trabalho de arte, por meio de digressões que se estendem em torno e a partir de um conjunto recente de trabalhos. Tais comentários marginais, ...

• A Proposta Circular: um caminho em busca de aulas de artes além das muralhas 

  Oliveira, Amanda Carvalho de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Este trabalho surgiu pela necessidade de conciliar os desejos e necessidades da aluna rebelde, que ainda vive em mim, com as experiências e teóricos, que a atual professora que sou, enxerga. Neste intuito apresento algumas ...

• Professor-pesquisador-artista: reflexões para uma prática pedagógica artística 

  Valim, Natália Cabrera Flores (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Refletindo sobre o espaço de construção do saber antes permeado pelas discussões sobre produções artísticas e pelo diálogo e agora tomado por certezas e pelo monólogo, uma primeira evidência: o distanciamento entre minha ...

• Descaminhos da experiência: uma jornada de investigação com estudantes na construção de sentidos na e para a experiência 

  Neris, Rodrigo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Este trabalho relata a pesquisa de um professor sobre a experiência estética em sua pratica docente, a qual apresenta uma abordagem sobre experiência, educação e ensino de arte na perspectiva do par experiência/sentido ...

• Um relato sobre a formação do educador/mediador no âmbito do curso técnico em museologia na Etec/Parque da Juventude - SP 

  Mirio, Ana Maria Minici (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Diante do crescente destaque do processo da mediação cultural no contexto das instituições museológicas brasileiras, as questões relativas à formação do educador/mediador, que é o profissional responsável por estabelecer ...

• Na poética dos rascunhos o encontro com a criação 

  Vara, Glória Cristina Camargo Nonato (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Esta pesquisa aborda a gênese da criação artística, a busca e a argumentação da criação através da experimentação e dos registros de processos de criação artística. Trata-se de um estudo da criação através de trabalhos ...

• Experiências do corpo em comum: ensino, arte, encontro e palavra 

  Fernandes, Gustavo Henrique de Faria (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  O presente trabalho reflete sobre estados de presença e encontro numa escola estadual do interior de São Paulo tendo a arte como afeto. Para tanto, a proposta, a partir de pesquisa narrativa, foi analisar a escola como ...

• Educação sonora na escola básica: proposta e reflexão 

  Precinott, Fabíola (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Este trabalho apresenta uma reflexão sobre uma proposta que abarca exercícios voltados para educação sonora. O objetivo desse processo educacional foi motivar os alunos da Escola Estadual Dr. Felício Laurito, em Santo ...

• Aula de arte com surdos: criando uma prática de ensino 

  Cruz, Andreza Nunes Real da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Na escola bilíngue, alunos surdos e professores ouvintes estão junto para construir seus processos de ensino e aprendizagem. A análise desta relação ao longo dos anos revela um histórico de dominação e controle cultural. ...

• A implementação do ensino de música na rede municipal de Seropédica/RJ: desafios e perspectivas 

  Vieira, Márlon Souza (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Esta dissertação pesquisou a implementação do ensino de música na rede municipal de ensino de Seropédica/RJ. Os objetivos foram: (1) investigar este processo, desvelando os principais desafios e as perspectivas para a ...

• Fragmentos de experiências: reflexões sobre uma prática docente emancipatória 

  Fríscio, Fabiana Campacci (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Esta pesquisa compartilha experiências de educação e na educação, sobretudo a pública. Foi baseada em experiências como professora de Artes, acumuladas durante dez anos junto às escolas municipais de São Paulo, com turmas ...

• A paisagem sonora da sala de aula: escuta e criação, desenvolvimento da compreensão musical e da consciência sobre ecologia acústica 

  Rodrigues, Patrícia Silva (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  O presente trabalho apresenta e discute uma proposta pedagógica, cujo objetivo foi desenvolver escuta e a criação de Paisagens Sonoras para favorecer o desenvolvimento da compreensão musical e também da consciência a ...

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