As influências léxico-semânticas das línguas étnicas e do crioulo guineense no português falado pelos docentes da Escola Superior de Educação da Guiné-Bissau: o caso de "Tchico Té"

Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo principal investigar as influências léxico semânticas das línguas étnicas e do crioulo guineense no português falado, variedade de Guiné Bissau, de docentes que lecionam na Escola Superior de Educação da Guiné-Bissau. Partimos, principalmente, da teoria variacionista, como pesquisas de Weinreich, Labov e Herzog (1968), Labov (1972, 1974, 1982, 1994), Guy (2000), em discussões sobre normas e políticas linguísticas (Faraco, 2008; Freitag, Severo e Görski, 2016; Bagno, 2001, 2002, Lagares, 1971, Lagares e Bagno, 2011, entre outros), e em estudos já realizados no contexto de Guiné-Bissau, como de Cabi (2023). Cabe mencionar que entendemos por influência a presença de aspectos linguísticos de uma língua (neste caso, de estruturas lexicais) na utilização de outra. Já línguas étnicas, as diferentes línguas faladas por pessoas de diferentes estruturas sociais presentes na Guiné-Bissau, e o crioulo guineense, a língua que surgiu por meio do contato do português com as várias línguas africanas, facilitando a comunicação não só entre os povos grumetes, tangomãs (residentes nas feitorias europeias), como também, entre os povos locais, devido à diversidade linguística da região (Embaló, 2008, p.124). Partimos da hipótese de que o contato permanente entre essas línguas favorece a incorporação de unidades lexicais e significados específicos ao Português da Guiné-Bissau (PGB), contribuindo para a consolidação de uma variedade linguística própria e socialmente reconhecida. Segundo a evolução do termo “criuolo” por se apresentar muitas conotações semânticas referente a esse termo, segundo Scantamburlo (2002), o termo “crioulo” em português, “criollo” em espanhol e “créole” em francês possui significados pejorativos nessas línguas. Tais palavras são utilizadas para nomear as pessoas, as plantas e os animais. No sentido corrente, é semelhante ao ser criado em casa, quer dizer nascido nas Colônias, mas não indígena. Por essas razões, obtemos usar o termo “Língua Guineense” ou simplesmente” Guineense” em vez de “crioulo”. Para a coleta de dados, elaboramos um roteiro semiestruturado e, a partir dele, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, realizamos gravações de falas de dezesseis (16) docentes, pertencentes às etnias Fula, Balanta, Mandinga e Manjaco, da Escola Superior de Educação - “Unidade Tchico Té”. De posse desse material, foram selecionados e analisados o léxico que apresentam influências das línguas étnicas e do Guineense de Guiné-Bissau. Para análise, foram utilizados dicionários bilingues - português crioulo guineense de Guiné-Bissau, como de Scantamburlo (2002) e Stein (VI e VII, 2021), e consideramos o campo lexical (alimentação, localidade etc.), contexto e significado das palavras. Por meio deste estudo, observamos algumas influências léxico-semânticas das línguas étnicas e do guineense no português falado em Guiné-Bissau por pessoas escolarizadas, ou seja, falantes da variedade culta do português da Guiné Bissau. Assim, esta pesquisa proporciona uma reflexão sobre a realidade sociolinguística da Guiné-Bissau e contribui para o reconhecimento da diversidade linguística da Guiné-Bissau e características lexicais do português desse país. Tais reflexões podem auxiliar no planejamento de políticas linguísticas e em ações que reflitam sobre como a língua portuguesa pode/deve ser ensinada perante o contexto multilíngue e multicultural deste país.

Resumo (inglês)

The main aim of this Master's research is to investigate the lexical-semantic influences of the ethnic languages and the Guinean Language (formerly referred to as Guinean Creole) on the spoken Portuguese variety of Guinea-Bissau as used by lecturers at the Higher School of Education. This study is primarily grounded in Variationist Sociolinguistics, drawing on the work of Weinreich, Labov and Herzog (1968), Labov (1972, 1974, 1982, 1994), and Guy (2000), as well as discussions on linguistic norms and language policies (Faraco, 2008; Freitag, Severo and Görski, 2016; Bagno, 2001, 2002; Lagares, 1971; Lagares and Bagno, 2011, among others), and previous studies conducted in the context of Guinea-Bissau, such as Cabi (2023). In this study, influence is understood as the presence of linguistic features from one language (in this case, lexical structures) in the use of another. Ethnic languages refer to the various languages spoken by different ethnolinguistic groups in Guinea-Bissau, while the Guinean Language refers to the language that emerged through contact between Portuguese and the various African languages, facilitating communication not only among the grumetes and tangomãs (residents of European trading posts), but also among local communities, owing to the region's linguistic diversity (Embaló, 2008, p. 124). The study is based on the hypothesis that sustained contact among these languages promotes the incorporation of lexical units and specific meanings into Guinea-Bissau Portuguese, thereby contributing to the consolidation of a distinct and socially recognised linguistic variety. The term Crioulo carries several semantic connotations. According to Scantamburlo (2002), the terms crioulo in Portuguese, criollo in Spanish, and créole in French have acquired pejorative meanings in these languages. These terms have historically been used to refer to people, plants, and animals and, in their common usage, denote something or someone raised or born in the colonies rather than indigenous. For these reasons, this study adopts the term Guinean Language, or simply Guinean, instead of Creole. For data collection, a semi-structured interview guide was designed and, following approval by the Research Ethics Committee, recordings were made of sixteen (16) lecturers from the Fula, Balanta, Mandinga and Manjaco ethnic groups at the Higher School of Education – Unidade Tchico Té. From this corpus, lexical items displaying influences from the ethnic languages and the Guinean Language were selected and analysed. The analysis drew on bilingual Portuguese–Guinean dictionaries, particularly those by Scantamburlo (2002) and Stein (Vols. I and II, 2021), while also considering lexical fields (e.g. food, locality, etc.), context, and the meanings of the lexical items. The findings reveal lexical-semantic influences of the ethnic languages and the Guinean Language on the Portuguese spoken in Guinea-Bissau by educated speakers, that is, speakers of the educated variety of Guinea-Bissau Portuguese. This research therefore provides a reflection on the sociolinguistic reality of Guinea-Bissau and contributes to recognising the country's linguistic diversity and the lexical characteristics of its Portuguese variety. Such reflections may support the planning of language policies and inform initiatives concerning how the Portuguese language can and should be taught within the multilingual and multicultural context of Guinea-Bissau.

Palavras-chave

Diversidade linguística Guiné-Bissau Português Contato linguístico Variação léxico-semânticas

Idioma

Português

Citação

MACA, C. As influências léxico-semânticas das línguas étnicas e do crioulo guineense no português falado pelos docentes da Escola Superior de Educação da Guiné-Bissau: o caso de "Tchico Té". 2026. 171 f. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara, 2026.