Prática de ensino de física : avaliação do desempenho de licenciandos na aplicação de uma proposta de ensino de eletrodinâmica

A pesquisa, de natureza qualitativa, consistiu em um estudo de caso que buscou analisar a atuação de dois alunos de um curso de licenciatura em física de uma universidade pública do Estado de São Paulo em situação de sala de aula, tendo como referência uma proposta construtivista para ensino de eletricidade. Uma sequência de atividades experimentais de ensino sobre eletrodinâmica foi aplicada para uma turma de trinta alunos de ensino médio, pelos dois licenciandos, dentro das atividades de um curso de extensão intitulado "O outro lado da Física", parte integrante do estágio supervisionado previsto ao final das disciplinas de "Prática de Ensino de Física". A pesquisa buscou analisr a construção de saberes docentes por parte dos licenciandos visando, dentre outros objetivos, contribuir para as discussões sobre a formação inicial de professores de Física. A análise da atuação dos futuros docentes, bem como a...

Resumo (inglês)

We report here outcomes of a qualitative nature research, consisted of a case study aiming to analyse the performance of two future physics high school teachers in a classroom situation, having as reference a constructivist proposal to teach eletricity. A sequence of electrodynamics experimental teaching activities was taught by the future teachers to a group of thirty High School students among the activities of a course named "The other side of Physics", part integrant of the supervised training period foreseen at the end of the discipline "Physics Teaching Practice". The research analysed future teachers professional knowledge construction aiming, among others objectives, to contribute to the discussions about initial education of physics teachers. The performance of the future teachers and the interpretation of pedagogical discourses present in interviews taken with these future High School Physics teachers at the end...