• Processamento fonológico e desempenho ortográfico na dislexia do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem 

  Chiaramonte, Thaís Contiero (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este estudo teve por objetivo investigar o perfil de desempenho do processamento fonológico e da escrita ortográfica na Dislexia do Desenvolvimento e nas Dificuldades de Aprendizagem. Método: Participaram deste estudo 75 ...

• Programa fonoaudiológico de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia: aplicação e significância clínica 

  Cerqueira César, Alexandra Beatriz Portes de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este estudo teve por objetivos elaborar um programa de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia e analisar a significância clínica do desempenho dos sujeitos em dois estudos pilotos. Método: O estudo foi ...

• Componente de interação binaural do Potencial Evocado Auditivo Cortical em crianças com histórico de otite de repetição 

  Oliveira, Letícia Sampaio de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Introdução: Os dois primeiros anos de vida de um indivíduo são os mais significativos para o desenvolvimento de habilidades auditivas e de linguagem. A neuroplasticidade durante esse período é máxima e o córtex mais ...

• Desempenho dos potenciais relacionados a evento e do controle vagal da frequência cardíaca após tarefa executiva de linguagem 

  Góes, Viviane Borim de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  O processamento da informação auditiva é item fundamental para a função social, de modo a estar envolvido com domínios cognitivos como a função executiva, memória e linguagem. Isso permite ao indivíduo compreensão da ...

• Análise associativa de respostas evocadas auditivas de tronco encefálico e sistema nervoso autônomo 

  Silva, Ariany Garcia da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Introdução: As respostas evocadas auditivas são métodos objetivos utilizados para avaliar a atividade neuroelétrica na via auditiva (do nervo auditivo até córtex cerebral) em resposta a um estímulo acústico. Estas são ...

• Processamento auditivo em crianças com transtorno de aprendizagem e dislexia 

  Menezes, Alessandra Antonia Vinokurovas Bezerra de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  A investigação do transtorno do processamento auditivo central em escolares tem sido objeto de estudo de muitos pesquisadores, visto que alterações nas habilidades auditivas têm impacto em nossas atividades cotidianas, em ...

• Desempenho motor, de linguagem e qualidade do sono em crianças prematuras 

  Dornelas, Lilian Maria Candido de Souza (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Crianças prematuras apresentam maior risco para atraso no desenvolvimento motor e de linguagem, bem como problemas do sono. Até onde temos conhecimento, esses três aspectos ainda não foram explorados em conjunto no contexto ...

• Aspectos motores, de comunicação, sono-vigília e melatonina na paralisia cerebral 

  Santos, Janaina Senhorini dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  A paralisia cerebral (PC) engloba um conjunto de alterações de tônus, postura e movimentos que resulta em limitações funcionais em diferentes níveis, atribuídas a quadros não progressivos que ocorreram no desenvolvimento ...

• Parâmetros ultrassonográficos do movimento da língua em 14 fonemas consonantais do Português Brasileiro 

  Silva, Lídia Maurício (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Objetivo: O objetivo desse estudo foi propor parâmetros ultrassonográficos quantitativos que pudessem apreender diferenças de modo e ponto de articulação entre os 14 fonemas linguais do Português Brasileiro (doravante PB), ...

• Relação entre tempo de trânsito oral e desempenho funcional na doença do neurônio motor 

  Brandão, Bárbara Carolina (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  A disfagia orofaríngea é sintoma frequente em indivíduos com Doença do Neurônio Motor (DNM) e um dos parâmetros que mensuram o grau de funcionalidade nessa população, sendo que a alteração na fase oral da deglutição é um ...

• Caracterização do desempenho ortográfico de fonemas oclusivos na escrita de crianças em início de alfabetização 

  Pezarini, Isabela de Oliveira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Objetivos: descrever o desempenho ortográfico de crianças quanto ao registro de fonemas oclusivos do PB; verificar se a ausência do acento fonológico influencia a ocorrência de possíveis erros na ortografia desses fonemas; ...

• Potenciais evocados auditivos de tronco encefálico em idosos 

  Tonelotti, Francieli Trevizan Fernandes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Introdução: O Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico analisa a resposta eletrofisiológica gerada pelo sincronismo das estruturas da via auditiva. Ao considerar o aumento da expectativa de vida da população e a ...

• Nasalância para adultos de meia-idade e idosos falantes do português brasileiro 

  Cardoso, Vanessa Moraes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Valores de nasalância para indivíduos de meia-idade ou idosos não foram previamente determinados para falantes do Português Brasileiro (PB). O primeiro objetivo do estudo foi determinar valores de referência para falantes ...

• Características fonético-fonológicas e ortográficas de fonemas fricativos na escrita infantil 

  Paschoal, Larissa Aparecida (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Objetivos: descrever o desempenho ortográfico de crianças no registro dos grafemas que remetem aos fonemas fricativos do Português Brasileiro; verificar a influência do acento na ocorrência de possíveis erros; categorizar ...

• Efeito da retroalimentação auditiva atrasada na gagueira com e sem alteração do processamento auditivo central 

  Picoloto, Luana Altran (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  O atraso na retroalimentação auditiva tem sido utilizado na gagueira há 50 anos. No entanto, ainda não há consenso sobre qual é o perfil de indivíduos gagos que mais se beneficia com o uso deste recurso. Por que há sucessos ...

• Programa de intervenção com a nomeação automática rápida e leitura: estudo piloto 

  Santos, Bianca dos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]

  Objetivos: Este estudo teve por objetivos elaborar um programa de intervenção com a nomeação automática rápida e analisar a significância clínica do desempenho dos sujeitos na pós-testagem e durante a intervenção, aplicada ...

• Desempenho de falantes do português brasileiro com desenvolvimento típico de linguagem no Test of Narrative Language (TNL) 

  Costa, Gabriela Mello (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  A narrativa oral de história tem sido amplamente utilizada em pesquisas para identificação de alterações na linguagem. Existe ainda escassez de procedimentos sistemáticos no Brasil para avaliação da habilidade de narrativa ...

• Vocabulário, habilidades do processamento fonológico e compreensão leitora de escolares do 3o ao 5o ano 

  Pereira, Joyce Fernanda Bonfim (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Habilidades complexas como vocabulário, habilidades metalinguísticas, memória de trabalho fonológica e nomeação automática rápida estão relacionadas com a compreensão leitora. Os objetivos deste estudo foram caracterizar, ...

• Processamento auditivo (central) em escolares das séries iniciais de alfabetização 

  Kemp, Adriana Aparecida Tahara (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  Pesquisas que investiguem as habilidades auditivas em escolares são fundamentais, uma vez que não compreender auditivamente a mensagem pode interferir negativamente no processo de aprendizagem da criança. Sendo assim, os ...

• Desempenho de pré-escolares com queixa de Distúrbios da Comunicação no Preschool Language Assessment Instrument (Plai-2) 

  Moreira, Tamires Soares (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016) [Dissertação de mestrado]

  A Comunicação Humana envolve habilidades de recepção (entrada) e expressão (saída) da linguagem, que o indivíduo desenvolve, sejam elas relativas à fala, à escrita ou por meio de gestos. A avaliação da comunicação humana ...

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