• Financiamento da educação: desafios da governança na execução de programas educacionais no Brasil 

  Torres, Ana Paula (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  A educação é um direito fundamental de natureza social e um dos pilares para a formação do cidadão. O acesso à educação deve ser priorizado a fim de permitir o desenvolvimento de cada indivíduo e da sociedade como um todo. ...

• Gestão do conhecimento e gestão editorial: qualificadores da avaliação de periódicos da área de educação 

  Cruz, José Anderson Santos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Esta tese tem como cenário a internacionalização da publicação científica nacional em Educação, frente à indução de processos de avaliação que têm impacto direto nos programas de pós-graduação. Em um primeiro momento, a ...

• Alfabetização e letramento em tempos de reestruturação curricular: um trabalho articulado entre a gestão escolar e professores alfabetizadores numa escola pública municipal paulista 

  Rocha, Rosineide de Andrade (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Dissertação de mestrado]

  O presente trabalho visa à discussão acerca das imbricadas relações entre alfabetização e letramento no contexto de implementação curricular impulsionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo Paulista ...

• Gênero, sexualidade e midiatização no ensino de Sociologia: podcast escolar produzido com educandas e educandos do Ensino Médio 

  Yoshimoto, Eduardo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  O dispositivo midiático atravessa todas as instituições sociais. A produção de enunciados sobre gênero e sexualidade circula incessantemente nas redes digitais, influindo na subjetividade dos sujeitos, tencionados, na ...

• A Influência da música e da dança na construção da identidade de estudantes com deficiência intelectual 

  Godoy, Diego Azevedo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa fundamentada pela perspectiva da Psicologia Social e pelo estudo da teoria da identidade, e destina-se a pesquisar e investigar a influência e a importância da utilização da música e das expressões corporais ...

• Trajetória de vida: de ex-atletas a professores de Educação Física e a atuação docente nas turmas das ACDs 

  Silva, Willian Gabriel Felicio da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  A Educação Física escolar brasileira, até meados da década de 80, caracterizou-se como uma disciplina que tinha, na sua concepção de prática pedagógica, hegemonicamente, o esporte, como a principal temática desenvolvida ...

• Abordagem político-científica acerca da educação em sexualidade e a formação inicial / continuada docente: um estudo de caso no curso de Pedagogia 

  Augustini, Érica Rodrigues do Nascimento (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Dentre os estudos e pesquisas científicas acerca da Educação em Sexualidade estão àquelas ligadas à formação docente, inicial e continuada. Algumas iniciativas para a implantação da temática em programas governamentais ...

• O trabalho do professor de educação física: análise do currículo paulista à luz da Pedagogia Histórico-Crítica 

  Andrade, José Milton Azevedo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  O objetivo deste estudo foi analisar o trabalho do professor de Educação Física circunscrito nas orientações pedagógicas do currículo oficial paulista a partir dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica, a qual tem ...

• Sistema de educação feminino no Paquistão antes e pós Regime do Talibã 

  Khan, Sabir (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Esse estudo teve como objetivo investigar o sistema educacional oferecido as mulheres do Paquistão, e verificar suas interações, distanciamentos e avanços, tendo como foco a educacao feminina. Com a chegada do sistema ...

• Alfabetização e tecnologia: uma análise na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica 

  Darius, Rebeca Pizza Pancotte (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  A presente tese tem como objeto de estudos os fundamentos teóricos da relação entre a alfabetização e a tecnologia na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural. O objetivo geral desta ...

• Cards literários e gamificação da literatura: discursos, modos de existência e subjetividades das Escrileituras de "Hamlet – O jogo" 

  Pimenta, Leny André (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Esta tese amplia as investigações desenvolvidas no Mestrado e no Grupo de pesquisa Gesteld relativas às práticas de ensino de leitura e escrita literária e a aplicabilidade dessas práticas gamificadas no jogo de cards ...

• A escola e as tecnologias digitais: aspectos políticos e ideológicos em teses de doutorado a partir da Teoria Crítica da Tecnologia 

  Sampaio Junior, Luiz Henrique (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Dissertação de mestrado]

  Nosso estudo visa a investigar de que modo autores de teses de doutorado da área educacional posicionam-se política e ideologicamente perante a inserção de novas tecnologias no ambiente escolar. Para tanto, partimos de uma ...

• Adaptação curricular e trabalho colaborativo na rede estadual paulista: a perspectiva docente 

  Santo, Stela Cezare do (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Dissertação de mestrado]

  A presente pesquisa apresenta como objetivo compreender e discutir as concepções de professores das salas regular e de recursos sobre o trabalho docente junto aos alunos público alvo da Educação Especial (PAEE), com foco ...

• Gestão escolar e teorias pedagógicas no contexto da sociedade do capital: contribuições da pedagogia histórico-crítica 

  Duarte, Rita de Cássia (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Nesta pesquisa são analisadas as relações entre os modelos de gestão da escola pública e as práticas pedagógicas influenciadas direta ou indiretamente pelos processos de reprodução da sociedade capitalista. Nessa perspectiva, ...

• Estudo sobre violência intrafamiliar contra a criança: conhecimentos e atitudes de professores da Educação Infantil 

  Monti, Luísa Leôncio (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Dissertação de mestrado]

  A violência intrafamiliar se constitui em uma das formas mais perpetradas de violência contra a criança, isso significa que a maior parte da violência infligida contra este grupo acontece dentro de casa, local esse que ...

• A potencialidade formativa dos Programas Abrangentes de Formação Continuada de Professores: o caso PNAIC 

  Lourenço, Rayana Silveira Souza Longhin (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  A presente tese tem como principal objetivo realizar uma análise sobre o potencial formativo dos últimos Programas oficiais de Formação em Serviço destinados aos professores da Educação Básica. Parte-se da hipótese de que ...

• Narrativas benjaminianas: discrição e engenhosidade como figuras pedagógicas possíveis 

  Fávari, Cesira Elisa de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  O objeto da presente tese é a leitura da obra A hora das crianças: narrativas radiofônicas de Walter Benjamin a partir da proposição de Rolf Tiedemann de que nela, Walter Benjamin se faz um pedagogo discreto e engenhoso. ...

• Experiência de formação continuada de professores da Educação Básica, Técnica e Tecnológica por meio da mobilidade internacional: efeitos nas concepções pedagógicas 

  Chediak, Sheylla (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  Esta pesquisa investigou os efeitos nas concepções pedagógicas de professores da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Brasil (IFs), que participaram de ...

• A interação entre docentes, discentes, egressos e os arranjos produtivos locais no IFSP 

  Flores, Sharon Rigazzo (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  O presente trabalho consiste em uma análise crítica sobre a trajetória do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Investiga os pressupostos teóricos subjacentes aos documentos oficiais que conduzem ...

• Instrumento computacional online em avaliação escolar 

  Silva, André Luiz da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2020) [Tese de doutorado]

  O presente trabalho foi desenvolvido a fim de proporcionar intervenção qualificada no processo de avaliação escolar através da utilização da plataforma de avaliação “Você Está Pronto” (Registro de Patente: BR5120150000330) ...

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