RSS 1.0Dissertações - Estudos Linguísticos - IBILCE
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Submissões recentes
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Desenvolvimento da competência colocacional baseado em corpora de aprendizes do ensino fundamental I
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa tem como embasamento teórico-metodológico a Linguística de Corpus (SINCLAIR, 1991; MEYER, 2004; MCENERY; XIAO; TONO, 2006) e investigações sobre corpora de aprendizes (TRIBBLE, 1990; GRANGER, 1998; GRANGER; ... -
As that-clauses em abstracts escritos por alunos brasileiros de universidades públicas: uma análise baseada em corpus
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]A escrita de abstracts tem sido estudada por pesquisadores de diferentes áreas (BATHIA; 1993; SWALES; FEAK, 2009; DAYRELL, 2011) para que seja possível observar quais padrões são mais utilizados por autores de revistas de ... -
O uso de corpora na produção de atividades voltadas ao desenvolvimento da compreensão oral
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa de mestrado teve por objetivo o desenvolvimento de atividades didáticas em língua inglesa com base em corpora com o foco no desenvolvimento da compreensão oral para alunos em nível A2 e B1. Para tanto, ... -
Grafias de coda nasal em textos do primeiro ano do Ensino Fundamental I
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Nesta dissertação, o objetivo é identificar regularidades que possam ser típicos do processo de aquisição de escrita da grafia de consoantes nasais em posição de coda silábica do português brasileiro. A sílaba é considerada ... -
Descrição do uso das conjunções but e however em redações acadêmicas em língua inglesa de nível B1 com base em corpus
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]A presente pesquisa tem como objetivo principal descrever o uso das conjunções but e however em redações acadêmicas escritas por alunos universitários brasileiros em língua inglesa. Esperamos, a partir dessa observação, ... -
Estudo longitudinal de hipossegmentações em textos do Ensino Fundamental II
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Esta dissertação trata da caracterização longitudinal da escrita de alunos do EF II no que diz respeito às chamadas hipossegmentações de palavras escritas – como “puraqui” (“por aqui”), nas quais há a ausência não-convencional ... -
Racismo antinegro no português brasileiro e uma proposta de avaliação para professores de PLE
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Na esteira do crescente interesse em português como língua estrangeira, doravante PLE, este trabalho se propõe a contribuir para a formação de professores de PLE quanto a seu entendimento da dinâmica das relações étnico-raciais ... -
Léxico tabu na obra “Milenio” de Manuel Vázquez Montalbán: fatores pragmático-comunicativos na tradução do espanhol para o português
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O presente trabalho tem como objetivo a investigação do léxico em romances policiais, com vistas a detectar e analisar a incidência de fatores pragmáticos na tradução (espanhol-português) de lexias simples e complexas, ... -
A (co)construção de conhecimentos em aulas de inglês instrumental sob a perspectiva sociocultural
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Esta é uma investigação qualitativo-interpretativista de cunho etnográfico que visou analisar como se configura o processo de ensino-aprendizagem em aulas do componente de Inglês Instrumental no curso Técnico em Açúcar e ... -
Proposta lexicográfica sinonímica: locuções adverbiais e prepositivas com 'a', 'de' e 'em'
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Este trabalho propõe, primeiramente, analisar locuções adverbiais e prepositivas compostas por „a‟, „de‟ e „em‟; em seguida, propor um dicionário especial na direção português-italiano, da macro à microestrutura. Apoiados ... -
Sistemas de memórias de tradução e tecnologias de tradução automática: possíveis efeitos na produção de tradutores em formação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]O processo da globalização, que tem promovido crescente circulação de informações multilíngues em escala mundial, tem proporcionado notáveis mudanças no mercado da tradução. No contexto globalizado, para manterem-se ... -
Gay language: análise colocacional e a proposta de um glossário bilíngue de colocações baseado em corpus
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]Esta pesquisa tem como apoio o arcabouço teórico-metodológico da Linguística de Corpus (SINCLAIR, 1991, 1996, 2003; TOGNINI-BONELLI, 1996, 2001, 2004, 2010; HUNSTON, 2002; MEYER, 2004; MCENERY, HARDIE, 2012) e da Fraseologia ... -
O processo de organização tópica em dissertações escolares: da análise à emergência de uma abordagem para o ensino do gênero
Valli, Mariana Veronezi
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Considerando a realidade das produções textuais dos alunos de Ensino Médio, suas dificuldades e as exigências da escola e do concurso vestibular, verificamos a necessidade de analisar os processos de construção textual dos ... -
Um estudo sobre o uso de vocabulário rico por aprendizes de inglês na sessão oral do teletandem institucional integrado
Toledo, Luciana Dias Leal (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
O projeto Teletandem Brasil (TELLES, 2006) é um projeto pedagógico e de pesquisa, que se apresenta como uma opção de prática telecolaborativa (O‟DOWD, 2013), e tem como um de seus objetivos proporcionar a aprendizagem de ... -
Gastronomismos nas Expressões Idiomáticas do português do Brasil e seus correspondentes em francês da França
Seco, Mariele (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa volta-se ao estudo dos aspectos culturais presentes nas expressões idiomáticas relacionadas a gastronomismos (EIGs) em português do Brasil. Correspondentes idiomáticos em francês da França são sugeridos para ... -
A identificação de colocações especializadas extraídas do Corpus CSI e do Corpus Comparável Criminal para a elaboração de atividades didáticas
Caldas, Ariane Donizete Delgado Ribeiro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
A presente pesquisa está vinculada ao Grupo de Pesquisa “Pedagogia do Léxico, da Tradução e Linguística de Corpus”, cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, bem como faz parte do projeto guarda-chuva “A ... -
Mudança construcional de na hora que: uma abordagem cognitivo-funcional
Garcia, Diego Minucelli (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
A partir de uma abordagem cognitivo-funcional, baseada principalmente em Goldberg (1995, 2006), Croft (2001), Bybee (2003, 2010), Traugott (2012) e Traugott e Trousdale (2013), investiga-se neste trabalho, em uma perspectiva ... -
A leitura e o imaginário docente em formação: um enfoque discursivo
Pereira, Ludmila Fernanda Domingues (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso francesa, em interface com os Novos Estudos do Letramento, o objetivo da presente pesquisa é investigar os discursos constitutivos do imaginário dos ... -
Tradução, adaptação e representação da identidade negra em reescritas de Uncle Tom's Cabin, de Harriet Beecher Stowe
Sousa, Thaís Polegato de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
Tradução e adaptação podem ser ferramentas de resistência para culturas e identidades não hegemônicas ou para a manutenção de formas de identificação e manifestações culturais dominantes no cenário mundial. Nesta dissertação, ... -
Coordenação pedagógica durante a HTPC: as interpretações do coordenador, da professora-pesquisadora e das prescrições
Amorim, Neuraci Rocha Vidal (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017) [Dissertação de mestrado]
O objetivo desta pesquisa é levantar e discutir interpretações sobre o trabalho do coordenador pedagógico referente à HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) por meio de uma análise linguístico-enunciativa. Mais ...