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Literatura infantil vai à escola

dc.contributor.authorFerreira, Roseli Helena [UNESP]
dc.contributor.authorBruchmam, Vânia Rúbia Seixas [UNESP]
dc.contributor.authorMenin, Ana Maria da Costa Santos [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2017-01-18T18:11:41Z
dc.date.available2017-01-18T18:11:41Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractIntrodução: O projeto “Literatura Infantil vai à Escola” iniciou suas atividades no ano de 1999, continuando em andamento, tendo como meta levar os clássicos da literatura infantil para a escola, no sentido de divulgá-los, ampliando o número de leitores e a qualidade da leitura. O projeto direciona-se para o ensino fundamental: Educação Infantil e Séries Iniciais. Objetivos: ressaltar a importância de atividades com a literatura infantil aproximando a criança deste gênero literário, promover o gosto pela leitura, propor interação entre a obra literária e as artes plásticas por meio de atividades estimuladoras da imaginação e criatividade. Métodos: as atividades do projeto prevêem duas etapas. A primeira de leitura e discussão e estudos, em seminários, de títulos os quais pudessem contribuir com o aprofundamento teórico tanto sobre as origens, quanto sobre as concepções e práticas de leitura dos livros literários infantis. A segunda nas escolas EMEF Prof. Moacyr Teixeira e EMEF Dr. João Franco de Godoy, onde se realizam as atividades do projeto organizadas em dois momentos: “a hora do conto”, quando contamos a história discutimos e colhemos as impressões das crianças, e “a hora da arte”, com atividades artísticas fazendo uso de técnicas variadas. O cronograma prevê, como encerramento do Projeto, apresentação de uma peça teatral “Salada de Fábulas”, produzida e encenada pelas próprias crianças. Resultados: nos anos anteriores e percebidos já neste ano. Com os alunos: maior interesse pela leitura de livros infantis; elevação da auto-estima; desenvolvimento da capacidade crítica, de expressão oral e artística; superação de dificuldades de concentração e timidez. Com as alunas estagiárias: oportunidade de observar resultados teóricos na prática em sala de aula; tornando-as mais seguras na realização das atividades com as crianças; intercâmbio entre os professores das salas e as estagiárias; oportunidade de lidar com a realidade e suas adversidades, em sala de aula, e estímulo à pesquisa em relação ao tema. Com os professores das salas: um crescente interesse em trabalhar a Literatura Infantil e a Arte.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Departamento de Educação, Presidente Prudente, SP
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Departamento de Educação, Presidente Prudente, SP
dc.identifierhttp://proex.reitoria.unesp.br/congressos/Congressos/2__Congresso/Educa__o/Educ60.htm
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/148428
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relation.ispartofCongresso de Extensão Universitária
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourcePROEX
dc.titleLiteratura infantil vai à escolapt
dc.typeResumo
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.departmentEducação - FCTpt

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