A leitura como construção de conhecimento e de sentidos que conferem poder

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dc.contributor.authorFerreira, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionInstituto Municipal de Ensino Superior de Assis (IMESA)
dc.date.accessioned2015-08-21T17:53:00Z
dc.date.available2015-08-21T17:53:00Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractAs a literature’s teacher, I’ve performed a search during three years devoted to the reader’s formation. Through this research, which resulted in my master's dissertation (FERREIRA, 2003), I’ve tried to diagnose, from 1998 to 2000, which were the previous concepts of young people belonging to prestigious classes that have led them to the rejection of reading. I’ve choose, based on the diagnosis, to develop a work guided by the reception’s aesthetics that aloud them to review both of these concepts, to expand the horizons of their expectations.en
dc.description.abstractComo professora de literatura, realizei durante três anos uma pesquisa voltada para a formação do leitor. Por meio desta pesquisa, que resultou em minha dissertação de mestrado (FERREIRA, 2003), procurei diagnosticar, de 1998 a 2000, quais eram os conceitos prévios dos jovens pertencentes a classes prestigiadas que os levavam à rejeição da leitura. Objetivei, pelos diagnósticos, desenvolver um trabalho pautado pela estética da recepção que lhes permitisse tanto a revisão desses conceitos, quanto a ampliação de seus horizontes de expectativas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Rua Dom Antonio, 2100., Parque Universitário, CEP 19806900, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Rua Dom Antonio, 2100., Parque Universitário, CEP 19806900, SP, Brasil
dc.format.extent185-194
dc.identifierhttp://ti.srt.ifsp.edu.br/revistailuminart/index.php/iluminart/article/view/89
dc.identifier.citationRevista Iluminart, v. 1, n. 1, p. 185-194, 2010.
dc.identifier.issn1984-8625
dc.identifier.lattes6471791031294211
dc.identifier.orcid0000-0002-2564-4270
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/126735
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Iluminart
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectReaderen
dc.subjectReadingen
dc.subjectTrainingen
dc.subjectAesthetics of receptionen
dc.subjectLeitorpt
dc.subjectLeiturapt
dc.subjectFormaçãopt
dc.subjectEstética da recepçãopt
dc.titleA leitura como construção de conhecimento e de sentidos que conferem poderpt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes6471791031294211[1]
unesp.author.orcid0000-0002-2564-4270[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Assispt
unesp.departmentLinguística - FCLASpt

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