Hora do conto na creche com A história engatada

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dc.contributor.authorNeves, Luana Silva [UNESP]
dc.contributor.authorSouza, Renata Junqueira de [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-08-04T13:35:07Z
dc.date.available2016-08-04T13:35:07Z
dc.date.issued2015-09-28
dc.description.abstractThis paper presents one of contações the project Time of the Center's Tale in Reading and Children's and Youth Literature "Maria Coelho Silva Betty" (CELLIJ), FCT / Unesp, which aimed to provide listeners with the Creche Anita Ferreira Braga de Oliveira pleasure, developing captivating them playfulness and interest in reading and literature. Thus, in Bebeteca the institution was the storytelling with pictures for children 2-4 years of the history Engaged, Sylvia Orthof. Before that, however, there was a selection of history, technique to be used and the making of the enlarged prints, as well as testing and study of narrative to work with young readers and listeners from the proposal of Solé reading strategies ( 1998), focusing times before, during and after reading. As a result, it is observed that the Engaged History at the Creche aroused the interest of small listeners, making them associate the narrative to real life and to have fun to honor the storytelling.en
dc.description.abstractEste texto apresenta uma das contações do projeto Hora do Conto do Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil “Maria Betty Coelho Silva” (CELLIJ), da FCT/Unesp, que teve por objetivo proporcionar aos ouvintes da Creche Anita Ferreira Braga de Oliveira prazer, desenvolvendo neles ludicidade e cativando o interesse pela leitura e literatura. Desse modo, na Bebeteca da instituição houve a contação com gravuras para as crianças de 2 a 4 anos da História Engatada, de Sylvia Orthof. Antes, no entanto, houve a seleção da história, da técnica a ser utilizada e a confecção das gravuras ampliadas, bem como ensaios e estudo da narrativa para se trabalhar com os pequenos leitores e ouvintes a partir da proposta das estratégias de leitura de Solé (1998), privilegiando momentos antes, durante e depois da leitura. Como resultados, observa-se que a História Engatada na Creche despertou o interesse dos pequenos ouvintes, fazendo com que estes associassem a narrativa à vida real e se divertissem ao prestigiar a contação.pt
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Educação, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
dc.description.sponsorshipPró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX UNESP)
dc.format.extent1-4
dc.identifierhttp://200.145.6.205/index.php/congressoextensao/8congressoextensao/paper/view/1302
dc.identifier.citation8º Congresso de extensão universitária da UNESP, p. 1-4, 2015.
dc.identifier.fileISSN2176-9761-2015-01-04-neves.pdf
dc.identifier.issn2176-9761
dc.identifier.lattes9778200016779533
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/142334
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relation.ispartofCongresso de extensão universitária da UNESP
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourcePROEX
dc.subjectSmall listenersen
dc.subjectChildren's literatureen
dc.subjectEducationen
dc.subjectPequenos ouvintespt
dc.subjectLiteratura infantilpt
dc.subjectEducaçãopt
dc.titleHora do conto na creche com A história engatadapt
dc.typeTrabalho apresentado em evento
dcterms.licensehttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/about/editorialPolicies#openAccessPolicy
unesp.author.lattes9778200016779533
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.departmentEducação - FCTpt

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