Centro de educação continuada em educação matemática científica e ambiental (CECEMCA): a formação de professores na parceria da Universidade Estadual Paulista com o Ministério da Educação

Carregando...
Imagem de Miniatura

Data

2005

Orientador

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Trabalho apresentado em evento

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Introdução: O Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental (CECEMCA), conveniado entre o MEC e a UNESP é hoje um dos maiores projetos de extensão da UNESP. O Centro formará colaboradores locais, que serão responsáveis pela formação de outros professores, atuando como multiplicadores. Os cursos contemplam os conteúdos de Educação Matemática, Cientifica e Ambiental e envolvem atividades presenciais, semipresenciais ou a distância (EaD). O material didático produzido aborda diferentes aspectos da formação do professor: a base de conhecimento conceitual, conhecimentos pedagógicos e conhecimentos vindos da experiência profissional. Objetivos: A prática da educação continuada tem oferecido cursos que, em oposição à continuidade, propõe estudos descontínuos, pois após um primeiro contato instrucional, os docentes são colocados frente à realidade sem nenhum suporte de prosseguimento no desenvolvimento da prática pedagógica. O CECEMCA pretende valorizar e resgatar o “saber fazer” do professor, constituído ao longo de sua experiência, considerando sua formação continuada um direito do professor e a escola um espaço privilegiado para as ações de formação em exercício. Para garantir o objetivo de capacitação com qualidade, o CECEMCA mantém mais de 40 bolsistas, sendo a grande maioria alunos de graduação de cursos como Psicologia, Pedagogia, Matemática, Ciência da Computação, Sistemas de Informação e Pós-Graduação em Educação Escolar e Ensino de Ciências. Esses discentes estão sendo preparados para atuarem como assistentes na formação dos professores, o que contribui para a formação do aluno de maneira consistente. A atuação da discente que apresenta este trabalho, é junto à equipe de Coordenação Geral e sua aprendizagem está voltada à Gestão do Centro, o que possibilita conhecer as estruturas da Universidade, do MEC e dos processos de elaboração e execução de todas as etapas do programa. Métodos: O procedimento de trabalho para os cursos de formação partirá do professor e sua prática para instaurar um processo de reflexão sobre o exercício da profissão, através da metodologia dialética de ação-reflexão-ação. Desta forma, visamos capacitar tecnicamente o educador, mas também fazer com que relacione sua atuação com o compromisso ético e político do professor com a sociedade. Resultados: Este projeto se estenderá até 2008 em parceria com o MEC, onde esperamos capacitar com alta qualidade os professores das Redes Municipais de Ensino que venham a fazer parcerias com o CECEMCA.

Descrição

Palavras-chave

Idioma

Português

Como citar

CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 3., 2005, Águas de Lindólia. Anais... São paulo: PROEX; UNESP, 2005. p. 066

Itens relacionados

Financiadores