O lugar da dimensão lúdica na formação do pedagogo

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dc.contributor.advisorSarti, Flavia Medeiros [UNESP]
dc.contributor.authorJesus, Ana Eliza de
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2022-02-09T17:06:38Z
dc.date.available2022-02-09T17:06:38Z
dc.date.issued2022-01-10
dc.description.abstractThe present work aims to analyze the place of the discussion about the playful way of working with children in the context of teacher training in courses of pedagogy. To understand the theme, we present: a) The ludic in its context history, helping us to understand its use and understanding when over time; b) Playful dimension and the role of the educator, that is, how both can relate; c) Teacher training, based on some aspects of contents that future pedagogues can acquire in their training, be it initial or continuing training; d) Play as a workshop in training spaces; and) The role of playing in childhood, approaching its importance in the development of kid. As a theoretical approach, the work is based on authors such as Kishimoto and Kramer, as well as other researchers in the educational field. Finally, it presents the results of the research according to the analysis of the menus of the pedagogy of the focused universities, 3 of which are public in the state of São Paulo and 1 private in the city of Limeira-SP, chosen for offering publicity in their syllabi and curriculum. It was observed that the discussions about the dimension playful, are present in institutions, but in a lacunar way. We are missing focused courses more specific discussions about the possibilities of inserting recreational activities in everyday teaching work. It is concluded, therefore, from the researches the need that the playful dimension of teaching and learning assume greater space in the curriculum of the Pedagogy course.en
dc.description.abstractO presente trabalho tem por finalidade analisar o lugar da discussão sobre a dimensão lúdica do trabalho com crianças no âmbito da formação de professores em cursos de pedagogia. Para compreensão do tema apresenta-se: a) O lúdico em seu contexto histórico, contribuindo para que entendamos sua utilização e seu entendimento ao longo do tempo; b) Dimensão lúdica e a atuação do educador, isto é, como ambos podem se relacionar; c) Formação docente, tendo como base alguns aspectos sobre conteúdos que os futuros pedagogos podem adquirir em suas formações seja ela formação inicial ou continuada; d) O lúdico como oficina nos espaços de formação; e) O papel do brincar na infância, abordando sua importância no desenvolvimento da criança. Como abordagem teórica o trabalho baseia-se em autores como Kishimoto e Kramer, além de outros pesquisadores do campo educacional. Por fim apresenta-se os resultados da pesquisa de acordo com a análise das ementas do curso de pedagogia das universidades focalizadas sendo 3 públicas do estado de São Paulo e 1 privada no município de Limeira-SP, escolhidas por oferecerem publicidade em suas ementas e grades curriculares. Observou-se que as discussões sobre a dimensão lúdica, encontram-se presente nas instituições, porém de forma lacunar. Faltam nos cursos focalizados discussões mais específicas sobre as possibilidades de inserir atividades lúdicas no trabalho docente cotidiano. Conclui-se, portanto, a partir da pesquisa a necessidade de que a dimensão lúdica do ensino e da aprendizagem assuma maior espaço nos currículos do curso de Pedagogia.pt
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/216464
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectPlayful dimension of teachingen
dc.subjectPedagogical practicesen
dc.subjectTeacher trainingen
dc.subjectPedagogy courseen
dc.subjectDimensão lúdica do ensinopt
dc.subjectPrática pedagógicapt
dc.subjectFormação de professorespt
dc.subjectCurso de pedagogiapt
dc.titleO lugar da dimensão lúdica na formação do pedagogopt
dc.title.alternativeThe place of the playful dimension in the formation of the pedagogueen
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt
unesp.undergraduatePedagogia - IBpt

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