O uso do treino de habilidades sociais em pessoas com fobia social na terapia comportamental

dc.contributor.authorRocha, Juliana Ferreira da [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Alessandra Turini Bolsoni [UNESP]
dc.contributor.authorVerdu, Ana Cláudia Moreira Almeida [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:59:00Z
dc.date.available2016-03-02T12:59:00Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThe effects of an intervention in social skills were assessed in four university students with ages between 19 and 31, with social phobia diagnosis. The performance in social skills as well as performance-compatible disorder was assessed before, after the intervention, and follow-up in four months later, by the instruments: SCID-I, Mini-SPIN, QACC-VU and IHS in a multiple baseline design among participants. The intervention programmed twelve weekly meetings in which the researcher discussed socially skilled alternatives to the described difficulties; leaded dialogued theoretical explanations about the theme of the meeting and also performed functional assessments and repertory training of the participants. It was observed deficits such as public speaking, starting and maintaining conversation in the participants' social skills repertory, which are consistent with the criteria for social phobia and the difficulties into the adapting to university. After the intervention, the participants left difficulties in public speaking, performance characteristic compatible with the social phobia diagnosis and they also increased social repertory, although it is still necessary the improvement of other skills, such as expressing positive feeling.en
dc.description.abstractLos efectos de un entrenamiento en habilidades sociales se evaluaron en cuatro universitarios con edades comprendidas entre 19 y 31 años, con diagnóstico de fobia social. El rendimiento en las habilidades sociales, así como el desempeño compatibles con el trastorno se evaluó antes, después de la intervención y el seguimiento, cuatro meses más tarde, los instrumentos: SCID-I, Mini-SPIN, QACC-VU y el IHS en una línea completa de base entre varios participantes. La intervención ha programado 12 reuniones semanales en las que el investigador discutió alternativa socialmente inteligente a las dificultades descritas, dando explicaciones teóricas dialogaron sobre el tema de la reunión, y realizó evaluaciones funcionales y el repertorio de la formación de los participantes. Déficits observados como hablar en público, iniciar y mantener conversaciones, las habilidades sociales de los participantes, de conformidad con los criterios para la fobia social y dificultades de adaptación a la universidad. Después de la intervención de los participantes no presentaron dificultades en el habla, las características de rendimiento públicas compatibles con el diagnóstico de fobia social, social y ampliar el repertorio, aunque todavía hay una necesidad de mejorar otras habilidades, como la expresión de un sentimiento positivo.es
dc.description.abstractOs efeitos de uma intervenção em habilidades sociais foram avaliados em quatro universitários na faixa etária entre 19 e 31 anos, com diagnóstico de fobia social. O desempenho em habilidades sociais assim como desempenho compatível com o transtorno foi avaliado antes, após a intervenção, e em seguimento, quatro meses depois, pelos instrumentos: SCID-I, Mini-SPIN, QACC-VU e IHS em um delineamento de linha de base múltipla entre participantes. A intervenção programou 12 encontros semanais nos quais a pesquisadora discutia alternativas socialmente habilidosas para as dificuldades descritas, conduzia exposições teóricas dialogadas sobre o tema do encontro, bem como realizava avaliações funcionais e treino de repertório dos participantes. Observou-se déficits tais como falar em público, iniciar e manter conversação, no repertório de habilidades sociais dos participantes, coerentes com os critérios de fobia social e dificuldades na adaptação à universidade. Após a intervenção os participantes deixaram de apresentar dificuldade de falar em público, característica de desempenho compatível com o diagnóstico de fobia social, e ampliaram o repertório social, embora ainda haja a necessidade de aprimorar outras habilidades, como, por exemplo, expressar sentimento positivo.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Ciências (FC), Departamento de Psicologia, Bauru, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Ciências (FC), Departamento de Psicologia, Bauru, SP, Brasil
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
dc.format.extent38-56
dc.identifierhttp://www.revistaperspectivas.org/?journal=perspectivas#!v3n1/cjvw
dc.identifier.citationPerspectivas em Análise do Comportamento, v. 3, n. 1, p. 38-56, 2012.
dc.identifier.fileISSN2177-3548-2012-03-01-38-56.pdf
dc.identifier.issn2177-3548
dc.identifier.lattes3777028853675653
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/134924
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofPerspectivas em Análise do Comportamento
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectSocial phobiaen
dc.subjectSocial skillsen
dc.subjectBehavior analysisen
dc.subjectPlanned interventionen
dc.subjectFobia sociales
dc.subjectHabilidades socialeses
dc.subjectAnálisis del comportamientoes
dc.subjectIntervención planificadaes
dc.subjectFobia socialpt
dc.subjectHabilidades sociaispt
dc.subjectAnálise do comportamentopt
dc.subjectIntervenção planejadapt
dc.titleO uso do treino de habilidades sociais em pessoas com fobia social na terapia comportamentalpt
dc.title.alternativeThe use of social skills training in persons with social phobia in behavior therapyen
dc.title.alternativeUso de entrenamiento de habilidades sociales en personas con fobia social en la terapia conductuales
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes7204239102184728[2]
unesp.author.lattes3777028853675653[3]
unesp.author.orcid0000-0001-8091-9583[2]
unesp.author.orcid0000-0001-5202-0263[3]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentPsicologiapt

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