O ensino de português para hispanofalantes no contexto virtual do Teletandem

Página do item simplificado
dc.contributor.authorRamos, Karin Adriane Henschel Pobbe [UNESP]
dc.contributor.authorCarvalho, Kelly Cristiane Hesnchel Pobbe de [UNESP]
dc.contributor.authorMessias, Rozana Aparecida Lopes [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:28:38Z
dc.date.available2015-07-15T18:28:38Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractPropusemos, neste trabalho, um estudo a respeito do ensino de português para falantes de espanhol no contexto virtual do Teletandem, um projeto que tem como objetivo promover a interação entre estudantes brasileiros, alunos da FCL / Assis - UNESP, no caso, e estudantes de universidades estrangeiras a fim de compartilharem os conhecimentos das línguas que dominam. Para tanto, enfocaremos os aspectos de ordem linguística e discursiva que emergem em sessões de interação em Teletandem entre alunos da universidade brasileira ensinando o português a alunos falantes de espanhol de uma universidade mexicana, tomando como referencial teórico a Análise do Discurso Crítica. Os dados foram coletados durante o ano de 2012. A análise mostrou que alunos com um nível mais avançado de proficiência têm um maior aproveitamento das interações, porque conseguem aprofundar mais os temas e que variáveis como: nível de proficiência, motivação, formação escolar anterior, conhecimento de mundo, domínio de ferramentas tecnológicas e controle da ansiedade diante do novo também influenciam. Devido à proximidade das línguas, esse contexto virtual de aprendizagem requer a presença de um mediador que sinaliza aos aprendizes questões que devem ser consideradas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Avenida Dom Antônio, 2100, Parque Universitário, CEP 19806900, SP, Brasil
dc.identifierhttp://www.ensinoportugues.org/archives/archived-articles/
dc.identifier.citationPortuguese Language Journal, v. 07, p. 1-20, 2013.
dc.identifier.issn1942-0986
dc.identifier.lattes74027009123924
dc.identifier.lattes263157870941975
dc.identifier.lattes0074027009123924
dc.identifier.orcid0000-0002-9850-1393
dc.identifier.orcid0000-0001-8885-0525
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125201
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofPortuguese Language Journal
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectTeletandempt
dc.subjectAnálise de Discurso Críticapt
dc.subjectPortuguês para falantes de Espanholpt
dc.titleO ensino de português para hispanofalantes no contexto virtual do Teletandempt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes74027009123924
unesp.author.lattes263157870941975
unesp.author.lattes0074027009123924[3]
unesp.author.orcid0000-0002-9850-1393
unesp.author.orcid0000-0001-8885-0525[3]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Assispt
unesp.departmentEducaçãopt

Arquivos

Coleções

Artigos