Trabalho socioeducativo no Serviço Social à luz de Gramsci: o intelectual orgânico

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dc.contributor.authorJacinto, Adriana Giaqueto
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-11-12T17:26:40Z
dc.date.available2018-11-12T17:26:40Z
dc.date.issued2017-04-01
dc.description.abstractAbstract This essay addresses the contribution of Gramscian thinking to social service using as a reference the apprehension of the relations between politics and culture, with an emphasis on the educational dimension of the work of social assistants. The central questioning is: can social assistants, as professionals who work with the class that has been expropriated of its basic rights, assume the role of organic intellectuals, in the Gramscian concept? It uses the history of the life and work of Gramsci to situate the concept of the organic intellectual and his relationship with other contents imbricated in the theme of politics and culture, reflecting on the expansion of the understanding of pedagogical practice, grasping it in the broad process of the class struggles, linked to the issue of hegemony.en
dc.description.abstractResumo Este ensaio aborda a contribuição do pensamento de Gramsci para o Serviço Social tendo como referência a apreensão das relações entre política e cultura, com ênfase na dimensão educativa do trabalho do assistente social. O questionamento central é, se o(a) assistente social, enquanto profissional que trabalha com a classe expropriada de seus direitos fundamentais, pode assumir o papel de intelectual orgânico, na concepção gramsciana. Parte da história de vida e obra de Gramsci para situar o conceito de intelectual orgânico e sua relação com outros conteúdos imbricados na temática da política e cultura, refletindo sobre a ampliação do entendimento de prática pedagógica, apreendendo-a no amplo processo de lutas de classes, vinculado à questão da hegemonia.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista
dc.format.extent84-92
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1414-49802017.00100009
dc.identifier.citationRevista Katálysis. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Curso de Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina, v. 20, n. 1, p. 84-92, 2017.
dc.identifier.doi10.1590/1414-49802017.00100009
dc.identifier.fileS1414-49802017000100084.pdf
dc.identifier.issn1414-4980
dc.identifier.lattes4041167773252557
dc.identifier.orcid0000-0003-0181-2839
dc.identifier.scieloS1414-49802017000100084
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/157728
dc.language.isopor
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Serviço Social e Curso de Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina
dc.relation.ispartofRevista Katálysis
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectOrganic intellectual. Gramscien
dc.subjectSocial Service. Educational dimension.en
dc.subjectIntelectual orgânicopt
dc.subjectGramscipt
dc.subjectServiço Socialpt
dc.subjectDimensão educativapt
dc.titleTrabalho socioeducativo no Serviço Social à luz de Gramsci: o intelectual orgânicopt
dc.title.alternativeSocio-Educational Work in Social Service in Gramscian thinking: the Organic Intellectualen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes4041167773252557[1]
unesp.author.orcid0000-0003-0181-2839[1]

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