A inclusão de temas ambientais nos cursos de Ciências Biológicas de universidades públicas paulistas

dc.contributor.authorLopes, Talita Mazzini [UNESP]
dc.contributor.authorZancul, Maria Cristina de Senzi [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:28:52Z
dc.date.available2015-07-15T18:28:52Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEnvironmental education (EE) is considered an essential component in individual education and requires prepared professionals to deal with the issues it covers. Teacher’s education courses should include the environmental dimension in their curriculum. Nevertheless, studies show that the EE in degrees occurs in an incipient way. This research aimed to analyze the inclusion of environmental issues in Biological Science teacher formation courses, at public universities in São Paulo. We analyzed the summaries of the disciplines in the curriculum of the courses in relation to the number of threads that refer to environmental issues. We found that the courses analyzed include the environmental dimension in the summaries of some disciplines, but in most of them, in an insignificant way. We also found that, in most cases, the disciplines are restricted to ecological aspects of environmental issues. We conclude that the investigated courses do not meet the recommendations of the legislation as regards the inclusion of the environmental dimension in the curriculum of teacher’s education.en
dc.description.abstractA Educação Ambiental (EA) é considerada um componente essencial na formação do indivíduo e sua inserção no contexto escolar exige profissionais capacitados para lidar com os temas que ela abrange. Os cursos de formação de professores devem incluir a dimensão ambiental em seu currículo. Apesar disso, pesquisas apontam que a inclusão da EA nas licenciaturas ocorre de maneira incipiente. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a inserção de temas ambientais em cursos de Ciências Biológicas, modalidade licenciatura, de universidades públicas paulistas. Foram analisadas as ementas das disciplinas que compõem o currículo dos cursos, em relação ao número de tópicos que fazem referência à temática ambiental. Como resultados, constatamos que apesar de todos os cursos analisados incluírem a dimensão ambiental nas ementas de algumas disciplinas, isso ocorre de forma pouco significativa. Também verificamos que, na maioria das vezes, as disciplinas se restringem aos aspectos ecológicos das questões ambientais. Concluímos que os cursos analisados não atendem às recomendações da legislação no que diz respeito à inserção da dimensão ambiental nos currículos de formação de professores.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jau, km 1, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jau, km 1, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespDepartamento de Ciências da Educação
dc.format.extent1-16
dc.identifierhttp://www.seer.furg.br/remea/article/view/2968
dc.identifier.citationRevista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 29, p. 1-16, 2012.
dc.identifier.fileISSN1517-1256-2012-29-01-16.pdf
dc.identifier.issn1517-1256
dc.identifier.lattes6847958862033252
dc.identifier.lattes2331966328119514
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125304
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.subjectTeacher’s educationen
dc.subjectCurriculumen
dc.subjectEducação ambientalpt
dc.subjectFormação de professorespt
dc.subjectCurrículopt
dc.titleA inclusão de temas ambientais nos cursos de Ciências Biológicas de universidades públicas paulistaspt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes6847958862033252
unesp.author.lattes2331966328119514
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentCiências da Educaçãopt

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