Formação inicial de professores de ciências biológicas e escola inclusiva: relato de uma proposta
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Data
2014
Autores
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Neste trabalho é relatada e analisada uma experiência de formação inicial de professores de Ciências e de Biologia para inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. São descritos, os conteúdos e as estratégias utilizadas na ação. A análise da experiência indica a possibilidade de (re)constituição de sentidos pelos licenciandos e reforça a necessidade do desenvolvimento de propostas que colaborem para a formação de professores que saibam ensinar a todos os alunos.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2.; CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 12., 2011, Águas de Lindóia. Anais 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2014. p. 8569-8580
