Gestão, empreendedorismo, liderança e marketing na matriz curricular das faculdades de odontologia do estado de São Paulo
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Data
2024-03-21
Orientador
Rezende, Maria Cristina Rosifini Alves
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Araçatuba - FOA - Odontologia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Resumo (português)
Um dos grandes desafios dos estudantes de Odontologia ao terminar o curso de graduação é a entrada no mercado de trabalho. De um modo geral, o Projeto Político Pedagógico dos cursos de graduação em Odontologia tem caráter extremamente clínico, voltado para as disciplinas que atuam diretamente em dentes e estruturas adjacentes, de maneira tal que o mercado de trabalho é abordado de forma superficial e temas como gestão, mercado de trabalho, empreendedorismo, e até mesmo taxas e impostos são praticamente esquecidos na grade curricular da formação do profissional. No Brasil, a região sudeste, com 89 milhões de habitantes, é a região mais populosa do Brasil e sozinha responde por 201.888 dentistas, o que representa mais de 51% do total de dentistas do país. De forma semelhante, os cursos de Odontologia, estão concentrados principalmente na região Sudeste (52%). O propósito deste trabalho é analisar a presença e as características dos componentes curriculares relacionados à gestão, ao empreendedorismo, à liderança e ao marketing na
estrutura e nos métodos de ensino dos cursos de graduação em Odontologia do Estado de São Paulo. Trata-se de um estudo observacional, utilizando a Plataforma de Credenciamento de Cursos de Graduação em Odontologia do Estado de São Paulo junto ao Ministério da Educação. Serão analisados os seguintes itens: a existência de componentes curriculares em relação aos temas propostos, as denominações mais recorrentes dos componentes curriculares, carga horária mínima e máxima, classificação obrigatória/opcional, condição de ensino teórico/prático e em que ano os componentes curriculares foram inseridos. Os dados apresentados apontam que das 32 faculdades paulistas, 13 incorporam em seus currículos disciplinas que capacitam o cirurgião-dentista em habilidades de comunicação, empreendedorismo e liderança, e dentre estas, apenas uma instituição pública (Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, USP). Estas instituições de ensino, consideram a importância do acadêmico de Odontologia, além do diagnóstico clínico, planejamento e tratamento, ser capaz de construir e manter a relação médico-paciente, gerenciar seu consultório, adquirir competências de liderança e de compreensão dos conceitos de cuidados centrados no paciente. Conhecimentos, habilidades e atitudes sobre liderança, empreendedorismo, gestão e marketing é fundamental para todos os acadêmicos de odontologia e cirurgiões-dentistas Embora as Diretrizes Curriculares Nacionais brasileiras indiquem a flexibilização dos currículos dos cursos de Odontologia, é possível que cada instituição de ensino formule sua abordagem pedagógica dentro de sua matriz curricular para abranger e se adaptar à realidade social local, respeitando as peculiaridades de cada local. No entanto, é necessário desenvolver um conjunto mínimo de aptidões e competências comuns de liderança, gestão e marketing na formação do profissional que irá atuar na promoção da saúde bucal.
Resumo (inglês)
One of the biggest challenges for Dentistry students upon completing their undergraduate degree is entering the job market. In general, the Pedagogical Political Project of undergraduate Dentistry courses has an extremely clinical character, focused on disciplines that act directly on teeth and adjacent structures, in such a way that the job market is approached superficially and topics such as management , the job market, entrepreneurship, and even fees and taxes are practically forgotten in the professional training curriculum. In Brazil, the southeast region, with 89 million inhabitants, is the most populous region in Brazil and alone accounts for 201,888 dentists, which represents more than 51% of the total number of dentists in the country. Similarly, Dentistry courses are mainly concentrated in the Southeast region (52%). The purpose of this work is to analyze the presence and characteristics of curricular components related to management, entrepreneurship, leadership and marketing in the structure and teaching methods of undergraduate Dentistry courses in the state of São Paulo. This is an observational study, using the Accreditation Platform for Undergraduate Dentistry Courses of the State of São Paulo with the Ministry of Education. The following items will be analyzed: the existence of curricular components in relation to the proposed themes, the most recurrent names of the curricular components, minimum and maximum workload, mandatory/optional classification, theoretical/practical teaching condition and in which year the curricular components were inserted. The data presented indicate that of the 32 universities in São Paulo, 13 incorporate subjects into their curricula that train dentists in communication, entrepreneurship and leadership skills, and among these, only one public institution (Faculty of Dentistry of Ribeirão Preto, USP). These educational institutions consider the importance of the Dentistry student, in addition to clinical diagnosis, planning and treatment, being able to build and maintain the doctor-patient relationship, manage their office, acquire leadership skills and understand the concepts of centered care. in the patient. Knowledge, skills and attitudes about leadership, entrepreneurship, management and marketing are fundamental for all dentistry students and dental surgeons. Although the Brazilian National Curricular Guidelines indicate the flexibility of the curricula of Dentistry courses, it is possible for each educational institution to formulate its own pedagogical approach within its curricular matrix to cover and adapt to the local social reality, respecting the peculiarities of each location. However, it is necessary to develop a minimum set of common leadership, management and marketing skills and competencies in the training of professionals who will work to promote oral health.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
Carriel MF. Gestão, empreendedorismo, liderança e marketing na matriz curricular das Faculdades de Odontologia do Estado de São Paulo. 2024. (Trabalho de Conclusão de Curso – Graduação). Faculdade de Odontologia de Araçatuba, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araçatuba, 2024. 39 p.