Investigação do desenvolvimento de um itinerário formativo na área da administração: uma aplicação do ensino do empreendedorismo no colégio técnico “josé bonifácio”

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Data

2022-06-02

Orientador

Casagrande, Elton Eustáquio

Coorientador

Pós-graduação

Administração - FCAV

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Dissertação de mestrado

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Resumo (português)

Objetivo Foi definido como objetivo da presente pesquisa a investigação do desenvolvimento de um itinerário formativo aplicável a escolas de Ensino Médio que fosse capaz de desenvolver e estimular competências e habilidades empreendedoras e, por conseguinte, a intenção empreendedora. Metodologia / Procedimentos de Pesquisa O desenvolvimento do trabalho é baseado no método de pesquisa qualitativo, a partir de procedimentos bibliográficos, expresso pela revisão da literatura; documental, pela análise dos documentos pertinentes e de campo, pois haverá coleta de informações através de questionário. Quanto aos objetivos, é uma pesquisa exploratória e de natureza aplicada, pois é proposta a criação de um itinerário formativo. Resultados e Discussões As discussões, em um primeiro momento são conduzidas através da análise da literatura sobre educação empreendedora, educação técnica, Base Nacional Comum Curricular e os documentos do Colégio Técnico José Bonifácio, pautando-se de três principais aspectos, os métodos e práticas, o perfil do professor e as estruturas organizacionais. Em um segundo momento, essa discussão baseada na literatura é compara com os dados obtidos através da aplicação do questionário para então confirmar, ou não, os resultados obtidos através da literatura. Como resultado dessas discussões, é então apresentada uma possibilidade de itinerário formativo e indicações sobre sua condução. Implicações Gerenciais A caracterização da escola de modo geral, o alinhamento ou não com a literatura do empreendedorismo, possibilidades de formação de itinerários formativos, sugestão de ações voltadas a educação empreendedora dentro da escola, um modelo de questionário para futuras pesquisas, modelo para investigação da formação de outros itinerários formativos. Conclusões e Limitações da Pesquisa Pode-se concluir através da pesquisa que existem pontos comuns entre a educação empreendedora, as novas diretrizes da educação básica e as práticas do Colégio Técnico José Bonifácio, sendo assim possível propor um itinerário formativo no eixo do empreendedorismo, como foi feito. Como limitações, são apontadas as dificuldades com a obtenção de dados, principalmente causados pela pandemia de COVID19 e também a falta de tempo hábil para acompanhar a execução do itinerário formativo e estudar os impactos causados nas vidas dos egressos. Originalidade Ainda que o tema educação empreendedora seja à muito discutida, não há referências em sua relação com o novo ensino médio e a nova Base Nacional Comum Curricular, uma vez que são temas extremamente novos, que tiveram sua implementação realizada no ano de 2022, além disso, contribuem para a originalidade do tema a intersecção entre a educação empreendedora e o ensino técnico, em especial agropecuário.

Resumo (inglês)

Purpose The objective of this research was to investigate the development of a training itinerary applicable to high schools, which would be able to develop and stimulate entrepreneurial skills and abilities and, therefore, entrepreneurial intention. Design/methodology The development of the work is based on qualitative and quantitative research methods, with bibliographic procedures, expressed by the literature review; documentary, through the analysis of relevant and field documents, as there will be information collection through a questionnaire with analysis of the responses on a Likert scale. As for the objectives, it is exploratory research and of an applied nature, as it is proposed to create a training itinerary. Findings and Discussions The discussions, at first, are conducted through the analysis of the literature on entrepreneurial education, technical education, the National Common Curricular Base and the documents of the Colégio Técnico José Bonifácio, based on three main aspects, the methods and practices, the profile of the teacher and organizational structures. In a second moment, this discussion based on the literature is compared with the data obtained through the application of the questionnaire to then confirm, or not, the results obtained through the literature. As a result of these discussions, a possibility of a formative itinerary and indications about its conduct are presented. Management Implication The characterization of the school in general, the alignment or not with the literature of entrepreneurship, possibilities of formation of formative itineraries, suggestion of actions aimed at entrepreneurial education within the school, a model of questionnaire for future research, model for investigation of the formation of other training itineraries. Conclusion and Research limitations It can be concluded through the research that there are common points between entrepreneurial education, the new guidelines of basic education and the practices of Colégio Técnico José Bonifácio, making it possible to propose a formative itinerary in the axis of entrepreneurship, as it was done. As limitations, difficulties in obtaining data are pointed out, mainly caused by the COVID19 pandemic and also the lack of time to follow the execution of the training itinerary and study the impacts caused in the lives of graduates. Originality Although the topic of entrepreneurial education has been discussed for a long time, there are no references in its relationship with the new high school and the new National Curricular Common Base, since they are extremely new topics, which were implemented in 2022, in addition to, contribute to the originality of the theme the intersection between entrepreneurial education and technical education, especially in agriculture.

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Idioma

Português

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