Acompanhamento do desenvolvimento de crianças de creches municipais nos dois primeiros anos de vida: avaliação e orientação aos cuidadores

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dc.contributor.authorMelchiori, Lígia Ebner [UNESP]
dc.contributor.authorRodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim [UNESP]
dc.contributor.authorFrancisco Júnior, Luiz Carlos [UNESP]
dc.contributor.authorAndrieto, Elisangela [UNESP]
dc.contributor.authorAssumpção, Maristela de Fátima [UNESP]
dc.contributor.authorCastro, J. S. [UNESP]
dc.contributor.authorFarias, Mariana de Oliveira [UNESP]
dc.contributor.authorFreitas, Roberta Maria Carvalho de [UNESP]
dc.contributor.authorMartins, D. K. [UNESP]
dc.contributor.authorMoraes, Roberta Quirino [UNESP]
dc.contributor.authorPacini, Bruna Aguiar [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, E. F. [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Rafaela Ferreira da [UNESP]
dc.contributor.authorTanaka, E. L. [UNESP]
dc.contributor.authorZago, Patrícia Ellen Buchi [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2017-01-18T18:11:51Z
dc.date.available2017-01-18T18:11:51Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractIntrodução: Atualmente, para boa parcela da população, a criança começa a conviver em outros ambientes socializadores desde cedo. O fato da criança pequena vivenciar, diariamente, duas situações diferentes – o lar e a creche – faz supor que esta passa a desempenhar também um papel de extrema importância no seu desenvolvimento. Isto faz com que o desenvolvimento das crianças que estão diuturnarmente nesses dois contextos bem definidos necessite ser amplamente estudado. Objetivo: Esse projeto tem por objetivo acompanhar o desenvolvimento de bebês que freqüentam as creches municipais da cidade de Bauru, oferecendo, se necessário, orientação as educadoras das creches e aos pais das crianças, de forma a otimizar seu desenvolvimento. Método: A clientela – alvo do projeto são 114 crianças de 4 a 18 meses de idade, que freqüentam as 9 creches municipais de Bauru, 22 educadoras e os pais dos bebês envolvidos. Onze estagiários se distribuem semanalmente nas creches avaliando cada bebê e orientando educadoras e pais a estimularem os bebês nas áreas detectadas como deficitárias. Para a avaliação dos bebês está sendo utilizada a “Escala de Avaliação do Desenvolvimento Psicomotor Infantil” (Rodrigues, Arancibia & Undurraga, 1992), que avalia comportamentos classificados nas áreas de desenvolvimento social, linguagem, motora e coordenação. Os resultados obtidos estão sendo avaliados de acordo com as normas da escala e as orientações estão sendo fundamentadas na literatura científica disponível. Resultados: Em função de o projeto estar em andamento, os dados ainda estão sendo coletados e analisados. No entanto, os resultados previstos são: a) bebês com desenvolvimento otimizado; b) educadoras e pais mais competentes ao lidarem com o desenvolvimento dos bebês sob seus cuidados; c) educadoras e pais mais bem preparados para detectarem possíveis déficits de desenvolvimento em outros bebês, no futuro, uma vez que esse projeto atua como um curso de reciclagem, formando cuidadores mais conscientes e competentes.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Psicologia, Faculdade de Ciências de Bauru
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Psicologia, Faculdade de Ciências de Bauru
dc.identifierhttp://proex.reitoria.unesp.br/congressos/Congressos/2__Congresso/Sa_de/Saude31.htm
dc.identifier.lattes0127491171031904
dc.identifier.lattes8149650593877042
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/148495
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relation.ispartofCongresso de Extensão Universitária
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourcePROEX
dc.titleAcompanhamento do desenvolvimento de crianças de creches municipais nos dois primeiros anos de vida: avaliação e orientação aos cuidadorespt
dc.typeResumo
unesp.author.lattes0127491171031904
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unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
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