Habilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares: comparando avaliações de mães e de professoras

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dc.contributor.authorBolsoni-Silva, Alessandra Turini [UNESP]
dc.contributor.authorMarturano, Edna Maria
dc.contributor.authorPereira, Verônica Aparecida [UNESP]
dc.contributor.authorManfrinato, Jair Wagner de Souza [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.date.accessioned2014-05-20T13:26:40Z
dc.date.available2014-05-20T13:26:40Z
dc.date.issued2006-01-01
dc.description.abstractEste estudo comparou avaliações de mães e professoras, sobre habilidades sociais e problemas de comportamento de crianças, identificadas pelas professoras, como tendo problemas de comportamento. Participaram mães e professoras de 24 crianças com problemas de comportamento e 24 crianças indicadas como sendo socialmente habilidosas. Foram utilizados o Questionário de Comportamentos Socialmente Adequados e a Escala Comportamental Infantil, versões para pais e professores. Os principais resultados foram: (a) mães e professoras de crianças sem problemas não diferiram na avaliação das habilidades sociais, mas diferiram quanto aos problemas, percebidos em nível mais alto pelas mães; (b) mães e professoras de crianças com problemas diferiram na avaliação dos problemas de comportamento e das habilidades sociais; as mães perceberam mais habilidades e menos problemas; (c) diferenças de gênero foram encontradas apenas para problemas de comportamento das crianças com problemas. Os resultados indicam a necessidade de ter diferentes informantes, em diferentes contextos, na avaliação do comportamento de crianças.pt
dc.description.abstractThis work compared assessments carried out by mothers and teachers about the social skills and behavior problems of children identified by their teachers as having behavior problems. Participants were mothers and teachers of 24 preschool children presenting behavior problems, and 24 preschool children with high levels of social skills. The instruments used were the Socially Desired Behavior Questionnaire and the Rutter Child Behavior Scale: versions for parents and teachers. The main results were: (a) mothers and teachers of children without behavior problems scored similar social skills, but different behavior problems, in which mothers perceived more behavior problems than teachers; (b) mothers and teachers of children presenting behavior problems scored both social skills and behavior problems differently, in which mothers perceived higher levels of social skills and less behavior problems; (c) gender differences were found only for behavior problems of the children presenting behavior problems. Results point to the need to have different informants, in different settings, in the assessment of child behavior.en
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.description.affiliationUniversidade de São Paulo
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.format.extent460-469
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722006000300015
dc.identifier.citationPsicologia: Reflexão e Crítica. Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), v. 19, n. 3, p. 460-469, 2006.
dc.identifier.doi10.1590/S0102-79722006000300015
dc.identifier.fileS0102-79722006000300015.pdf
dc.identifier.issn0102-7972
dc.identifier.scieloS0102-79722006000300015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/8629
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Pós-Graduação em Psicologia
dc.relation.ispartofPsicologia: Reflexão e Crítica
dc.relation.ispartofsjr0,258
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectProblemas de comportamentopt
dc.subjecthabilidades sociaispt
dc.subjectavaliação por mães e professoraspt
dc.subjectBehavior problemsen
dc.subjectsocial skillsen
dc.subjectassessment by mothers and teachersen
dc.titleHabilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares: comparando avaliações de mães e de professoraspt
dc.title.alternativePreschooler's social skills and behavior problems: comparison between mother and teacher assessmentsen
dc.typeArtigo
unesp.author.orcid0000-0001-8091-9583[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Engenharia, Baurupt
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentPsicologia - FCpt

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