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A pesquisa em educação ambiental nos EPEAs (2001- 2007): natureza dos trabalhos, contextos educacionais e focos temáticos

dc.contributor.authorKawasaki, Clarice Sumi
dc.contributor.authorCarvalho, Luiz Marcelo de [UNESP]
dc.contributor.authorRosa, Antonio Vitor
dc.contributor.authorBonotto, Dalva Maria Bianchini [UNESP]
dc.contributor.authorOliveira, Haydée Torres de
dc.contributor.authorCinquetti, Heloísa Sisla Chalmers
dc.contributor.authorSantana, Luiz Carlos [UNESP]
dc.contributor.authorCavalari, Rosa Maria Feiteiro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Carlos (UFSCar)
dc.date.accessioned2014-06-24T19:55:12Z
dc.date.available2014-06-24T19:55:12Z
dc.date.issued2009-12-25
dc.description.abstractO emergente campo da pesquisa em educação ambiental (EA) no Brasil traz anecessidade de uma sistematização dessa produção a fim de identificar econfigurar aspectos desse novo campo do conhecimento. O presente trabalhovisa contribuir nessa direção a partir da análise dos trabalhos apresentados nosEncontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEAs). Os resultadosapontam a predominância de trabalhos de natureza empírica em relação aos denatureza teórica e reflexiva e de trabalhos relacionados a contextos educacionaisescolares em relação a contextos não escolares, sendo os níveis escolaresfundamental e médio os mais presentes. Em relação aos trabalhos de naturezateórica e reflexiva, há predominância dos fundamentos teóricos e metodológicosda EA como foco temático. Já entre os trabalhos de natureza empírica, oprincipal foco temático é o desenvolvimento de projetos, programas e práticas emcontextos escolares ou não escolares. Há ainda um número bastante significativode trabalhos com contextos educacionais não específicos, nos quais predominamcomo focos temáticos os processos formativos e as concepções de professores eeducadores. Aspectos referentes à avaliação dos trabalhos submetidos aos EPEAstambém são destacados neste artigo.pt
dc.description.affiliationProfessora do depto. de Psicologia e Educação / FFCLRP/USP. Contato: Av. Bandeirantes, 3900. Monte Alegre, Rib. Preto – SP CEP 14040-901
dc.description.affiliationProfessor (a) do Instituto de Biociências / Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro)
dc.description.affiliationEducador do Depto.de Psicologia e Educação / FFCLRP / USP
dc.description.affiliationProfessora da Universidade Federal de São Carlos
dc.description.affiliationUnespProfessor (a) do Instituto de Biociências / Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro)
dc.identifierhttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/6197
dc.identifier.citationPesquisa em Educação Ambiental, v. 4, n. 2, 2009, p. 147-163.
dc.identifier.fileISSN2177-580X-2009-4-2-147-163.pdf
dc.identifier.issn2177-580X
dc.identifier.lattes0804543782141182
dc.identifier.lattes4980307107078303
dc.identifier.lattes1658798303826202
dc.identifier.lattes7967929210514075
dc.identifier.orcid0000-0002-6109-6830
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/108283
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relation.ispartofPesquisa em Educação Ambiental
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourcePesquisa em Educação Ambiental
dc.titleA pesquisa em educação ambiental nos EPEAs (2001- 2007): natureza dos trabalhos, contextos educacionais e focos temáticospt
dc.typeArtigo
dcterms.licensehttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/about/editorialPolicies#openAccessPolicy
unesp.advisor.lattes1658798303826202
unesp.author.lattes0804543782141182[2]
unesp.author.lattes4980307107078303
unesp.author.lattes7967929210514075
unesp.author.orcid0000-0002-6109-6830[2]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt
unesp.departmentEducação - IBpt

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