A formação de professores na universidade e nas escolas: o estágio como experiência deste processo

dc.contributor.authorTobias, Joseane Karine [UNESP]
dc.contributor.authorVale, Giselle Cristina Gaudencio
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
dc.date.accessioned2016-07-19T12:59:42Z
dc.date.available2016-07-19T12:59:42Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractO presente Relato de Experiência ocorreu no segundo semestre do ano de 2013 em uma escola pública do Estado de São Paulo. Era uma turma com 22 crianças de primeiro ano do Ensino Fundamental I. Nós, professora e estagiária, iniciamos o relato compartilhando as dificuldades iniciais que ambas enfrentamos pra estabelecer o contato e o trabalho de parceria. A estagiária relata sua dificuldade em encontrar uma escola que a permitisse fazer estágio. Já a professora da sala, conta sua dificuldade em aceitar essa aproximação, e a relação de sua recusa com a formação acadêmica apresentada pela estagiária. Num segundo momento, falamos sobre o modo que encontramos de desenvolver o trabalho em conjunto. Utilizamos enquanto dados das discussões, os seguintes registros: desenho das crianças, registro de algumas falas das crianças, Caderno de Registro da Estagiária (CRE) e Caderno de Registro da Professora (CRP). E, por fim, apresentamos os resultados da parceria entre a formação docente inicial e a formação docente continuada. Resultados esses obtidos, em forma de projetos temáticos, dentre os quais: aula-passeio, contação de história, experiências científicas, confecção de álbum das experiências, piquenique na escola, etc. Discutimos também sobre as aprendizagens ocorridas em relação a nossa formação profissional e as reflexões que as falas e desenhos das crianças permitiram-nos fazer sobre essa parceria entre professora e estagiária.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Biociências (IBRC), Departamento de Educação, Rio Claro, SP, Brasil
dc.description.affiliationUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Biociências (IBRC), Departamento de Educação, Rio Claro, SP, Brasil
dc.format.extent77-89
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
dc.identifier.citationCONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2.; CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 12., 2011, Águas de Lindóia. Anais 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2014. p. 77-89
dc.identifier.fileISSN2357-7819-2014-77-89.pdf
dc.identifier.issn2357-7819
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/141608
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.relation.ispartofCongresso Nacional de Formação de Professores
dc.relation.ispartofCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectEstágio docentept
dc.subjectTrabalho em parceria e formaçãopt
dc.titleA formação de professores na universidade e nas escolas: o estágio como experiência deste processopt
dc.typeTrabalho apresentado em evento
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt
unesp.departmentEducaçãopt

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