Contemplando o céu paraense: a inserção da astronomia nas instituições acadêmicas do Pará (1918 - 1967)

dc.contributor.advisorBastos, Fernando [UNESP]
dc.contributor.authorRibeiro, Erick Elisson Hosana
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2020-06-19T18:22:39Z
dc.date.available2020-06-19T18:22:39Z
dc.date.issued2020-04-24
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como objetivo principal investigar e analisar o processo de inserção da Astronomia no contexto educacional e científico paraense, discutindo suas características e sua trajetória nos currículos formais das instituições de ensino superior do Pará no período de 1918 a 1967, tendo como principais instituições de análise a Escola de Agronomia e Veterinária e a Escola de Engenharia. Para isso, a pesquisa assumiu caráter qualitativo e se desenvolveu a partir do levantamento documental de fontes primárias e secundárias tais como currículo de cursos, programas de disciplina, provas e documentos avaliativos, atas e relatórios institucionais, dentre outros, obtidos em arquivos públicos e pessoais. A perspectiva historiográfica adotada se fundamenta em referenciais teóricos da História da Ciência e da produção Historiográfica que consideram a ciência como uma atividade essencialmente humana, produto da interação social e cultural associada às condições materiais de produção do contexto social tais como fatores políticos, econômicos, filosóficos, os quais se entrelaçam numa complexa rede de relações por vezes assimétricas e pautadas por relações de poder que regulam e determinam os rumos da sociedade. Para complementar a análise historiográfica, foram utilizados elementos da Análise do Discurso da escola francesa no intuito de evidenciar informações sobre a ciência e a astronomia nos discursos oficiais de personagens envolvidos na trama histórica. A partir de todo esse percurso, foi possível identificar que a Astronomia teve suas primeiras ocorrências no estado do Pará em 1918 no curso de Engenheiros Agrônomos, ainda de forma indireta através da cadeira de Physica e Climatologia, mais tarde chamada de Física Agrícola. A presença mais efetiva deste campo de saber se deu no curso de Engenharia civil com a cadeira de Geodésia e Astronomia de Campo, que teve início em 1935 e permaneceu no currículo dos engenheiros até 1967. De forma geral, o papel da Astronomia na formação esteve alinhado a concepções utilitaristas da ciência e possuía um caráter de ensino teórico e prático, com ênfase em aplicações nas atividades até então desenvolvida pelos profissionais.pt
dc.description.abstractThis research had as main objective to investigate and analyze the insertion of Astronomy in the educational and scientific context of the state of Pará, discussing its characteristics and its trajectory in the curricula of higher education institutions in the period from 1918 to 1967, having as main institutions of analysis the School of Agronomy and Veterinary and the School of Engineering. For this, the research assumed a qualitative character and was developed from the documentary survey of primary and secondary sources such as course curriculum, discipline programs, tests and evaluative documents, minutes and institutional reports, among others, obtained from public and personal files. The historiographical perspective adopted is based on references from the History of Science and Historiographical production that consider science as an essentially human activity, a product of social and cultural interaction associated with the material conditions of production of the social context such as political, economic, philosophical factors, which are intertwined in a complex network of relations, sometimes asymmetrical and guided by power relations that regulate and determine the direction of society. To complement the historiographical analysis, elements of the Discourse Analysis of the French school were used in order to highlight information about science and astronomy in the official speeches of characters involved in the historical scenario. From all this path, it was possible to identify that Astronomy had its first occurrences in the state of Pará in 1918 in the course of Agricultural Engineers, still indirectly through the chair of Physics and Climatology, later called Agricultural Physics. The most effective presence of this field of knowledge was in the Civil Engineering course with the subject of Geodesy and Field Astronomy, which began in 1935 and remained in the engineers' curriculum until 1967. In general, the role of Astronomy in training was aligned with utilitarian conceptions of science and had a character of theoretical and practical teaching, with emphasis on applications in activities hitherto developed by professionals.en
dc.description.sponsorshipOutra
dc.description.sponsorshipIdBolsa Estadual - Governo do Pará
dc.identifier.aleph000931702
dc.identifier.capes33004056079P0
dc.identifier.lattes9581468058921952
dc.identifier.orcid0000-0003-1626-7298
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/192803
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectEnsino de Astronomiapt
dc.subjectHistória da Ciênciapt
dc.subjectEnsino Superiorpt
dc.subjectAnálise do discursopt
dc.subjectHistória da Astronomia no Parápt
dc.subjectAstronomy teachingen
dc.subjectHistory of Scienceen
dc.subjectHigher Educationen
dc.subjectDiscourse analysisen
dc.subjectHistory of Astronomy of Paráen
dc.titleContemplando o céu paraense: a inserção da astronomia nas instituições acadêmicas do Pará (1918 - 1967)pt
dc.title.alternativeContemplating the paraense sky: the insertion of astronomy in the academic institutions of Pará (1918 - 1967)en
dc.typeTese de doutorado
unesp.advisor.lattes9581468058921952
unesp.advisor.orcid0000-0003-1626-7298
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.embargoOnlinept
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.graduateProgramEducação para a Ciência - FCpt
unesp.knowledgeAreaEnsino de ciências e matemáticapt
unesp.researchAreaFilosofia, história e sociologia da ciência no ensino de ciênciaspt

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