Da letargia ao realento: notas sobre o ensino de graduação em administração pública no Brasil no entremeio da crise do Estado e da redemocratização no país (1983-94)

dc.contributor.authorCoelho, Fernando de Souza
dc.contributor.authorOlenscki, Antonio Roberto Bono
dc.contributor.authorCelso, Rafael Prado
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.contributor.institutionUniversidade Anhembi Morumbi Escola de Negócios
dc.date.accessioned2015-07-16T18:48:32Z
dc.date.available2015-07-16T18:48:32Z
dc.date.issued2011-12-01
dc.description.abstractConsidering the meantime of Brazilian crisis of State and redemocratization, this article looks for a description and analysis of the facts and circumstances that marked the undergraduate education of Brazilian public administration during this period, considered by the authors as one of the cycles (or stages of construction) of academic education. Methodologically, this article makes a review of academic and non-academic works which deal directly and indirectly the PA themes, including revisiting the sources and analyzing the existing laws and opinions about the undergraduate education in public administration in a continuum of time between 1983-94, through a semi-structured interview with academics who have experienced such period. Regarding the results, this article observes that the period between 1983-94, unlike the first cycle (1952-65) and second cycle (1966-82), when the academic background in public administration had an identity - adherent to the conception (and project) of State and the contours (and production) in the public administration field of knowledge - having the Ebap/FGV a model case, was a problematic stage of construction, reflecting the crisis of State in the 80's years and also the paradigmatic crisis (or discontinuity) in public administration field of knowledge in Brazil during this time.en
dc.description.abstractConsiderando o entremeio da crise do Estado e da redemocratização no Brasil, este artigo volta-se para uma descrição e análise dos fatos e circunstâncias que marcaram o ensino de graduação em administração pública no Brasil no período 1983-94, considerado pelos autores como um dos ciclos (ou estágios de construção) desta formação acadêmica. Metodologicamente, o artigo faz a revisão bibliográfica daquelas obras que abordam direta e indiretamente o tema, incluindo a revisita de suas fontes; analisa as leis e pareceres existentes sobre o ensino de graduação em administração pública nesse intervalo de tempo, bem como utiliza-se de algumas entrevistas semiestruturadas com acadêmicos que vivenciaram tal período. No que se refere aos resultados, observa-se que o período 1983-94, diferentemente do 1ºciclo (1952-65) e do 2ºciclo (1966-82), quando a formação acadêmica em administração pública tinha uma identidade - aderente à concepção (e ao projeto) de Estado e aos contornos (e à produção) do campo do saber da administração pública -, tendo na Ebap/FGV um case modelar, foi um estágio de construção problemático, refletindo a crise do Estado dos anos 1980 e, igualmente, a crise (ou descontinuidade) paradigmática do campo do saber em administração pública no Brasil em tal época.pt
dc.description.affiliationUniversidade de São Paulo Escola de Artes, Ciências e Humanidades
dc.description.affiliationUniversidade Anhembi Morumbi Escola de Negócios
dc.description.affiliationUSP EACH
dc.format.extent1707-1732
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0034-76122011000600005
dc.identifier.citationRevista de Administração Pública. Fundação Getulio Vargas, v. 45, n. 6, p. 1707-1732, 2011.
dc.identifier.doi10.1590/S0034-76122011000600005
dc.identifier.fileS0034-76122011000600005.pdf
dc.identifier.issn0034-7612
dc.identifier.scieloS0034-76122011000600005
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125411
dc.language.isopor
dc.publisherFundação Getulio Vargas
dc.relation.ispartofRevista de Administração Pública
dc.relation.ispartofsjr0,294
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjecthistoryen
dc.subjectundergraduate educationen
dc.subjectpublic administrationen
dc.subjectBrazilen
dc.subjecthistóriapt
dc.subjectensino de graduaçãopt
dc.subjectadministração públicapt
dc.subjectBrasilpt
dc.titleDa letargia ao realento: notas sobre o ensino de graduação em administração pública no Brasil no entremeio da crise do Estado e da redemocratização no país (1983-94)pt
dc.title.alternativeFrom lethargy to re-emergence: notes of undergraduate education in brazilian public administration during the crisis of state and country redemocradization (1983-94)en
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes4694673066981791[2]
unesp.author.orcid0000-0002-3066-1024[2]

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