Revisão de literaturas sobre a educação sexual na Educação Infantil

Abstract

Este trabalho aborda a educação sexual na Educação Infantil, enfatizando sua importância como prática integrada ao cuidar e educar, visando à prevenção da violência sexual e ao desenvolvimento emocional das crianças. A pesquisa tem como objetivo geral realizar, conhecer e analisar produções bibliográficas sobre o tema educação sexual na infância, com foco na Educação Infantil. Especificamente, busca-se investigar o contexto histórico e cultural da educação sexual nessa etapa, compreendendo sua evolução e as abordagens utilizadas ao longo do tempo. A pesquisa é uma revisão sistemática de literaturas, com abordagem qualitativa exploratória, revisando materiais conforme Severino (2014), que busca levantar informações sobre o objeto de estudo e delimitar o campo de trabalho. Com características descritivas, segundo Gil (2017), o estudo descreve as características da população e identifica relações entre variáveis. O recorte temporal abrange os últimos cinco anos, utilizando os descritores: Educação Sexual, Educação Infantil, Educação, Cuidar e Prevenção. Foram utilizados os bancos de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Os resultados indicam que a educação sexual desde a infância é fundamental para o autoconhecimento e a prevenção de abusos, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades emocionais. Conclui-se que a inclusão da educação sexual como prática pedagógica promove a formação integral das crianças, oferecendo ferramentas para que elas compreendam seus corpos e seus limites.

This paper addresses sexual education in early childhood education, emphasizing its importance as an integrated practice in care and education, aiming to prevent sexual violence and foster the emotional development of children. The research has a general objective of conducting, understanding, and analyzing bibliographic productions on the topic of sexual education in childhood, focusing on early childhood education. Specifically, it seeks to investigate the historical and cultural context of sexual education at this stage, understanding its evolution and the approaches used over time. The research is a systematic literature review with an exploratory qualitative approach, reviewing materials according to Severino (2014), which aims to gather information on the study subject and define the scope of work. With descriptive characteristics, according to Gil (2017), the study describes population characteristics and identifies relationships between variables. The time frame covers the last five years, using the descriptors: Sexual Education, Early Childhood Education, Education, Care, and Prevention. The databases consulted include the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and the Virtual Health Library (BVS). The results indicate that sexual education from an early age is essential for self-awareness and the prevention of abuse, as well as fostering the development of emotional skills. It is concluded that the inclusion of sexual education as a pedagogical practice promotes the holistic development of children, providing tools for them to understand their bodies and their limits.