Uma investigação sobre a Licenciatura da Educação do Campo habilitação em Matemática tratada com base na Educação Popular

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorMorelatti, Maria Raquel Miotto [UNESP]
dc.contributor.authorCosta, Alberto Luiz Pereira da [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-04-27T20:35:12Z
dc.date.available2018-04-27T20:35:12Z
dc.date.issued2018-03-26
dc.description.abstractO objetivo da investigação foi analisar o processo de constituição do curso de formação de professores “Licenciatura em Educação do Campo, com habilitação em Matemática”, de uma Universidade Pública, focalizando o contexto do Estágio Supervisionado em Matemática I na formação do professor que atuará nas escolas do campo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza etnográfica, baseado principalmente na observação participante, entrevistas e análise documental. Os dados foram produzidos por meio de narrativas elaboradas pelos licenciandos e gestores, documentos oficiais do curso, pesquisa em arquivos, entrevistas com os gestores, diário de campo do pesquisador, círculo de discussão com os educandos na universidade, dentre outros. A análise dos dados coletados pautou-se nas seguintes dimensões de análise: a institucional ou organizacional, a instrucional ou pedagógica e a sociopolítica/cultural. Estas dimensões encontram-se entrelaçadas e buscam compreender a prática social revelada na vida educacional. Os resultados da investigação apontam para uma série de problemas com relação ao desenvolvimento das atividades no Estágio Supervisionado em Matemática I decorrentes de autonomia e de questões políticas do saber fazer e aprender no ambiente universitário.pt
dc.description.abstractThe goal for this research was to analyze the process of constitution for the teacher training course “Field Education Degree, with qualification in Mathematics”, focusing on the context of the Supervised Internship in Mathematics I on the formation of the teacher who will act in the schools on the field. This is a qualitative research, of an ethnographic nature, based mainly on participant observation, interviews and documentary analysis. The data was produced by means of narratives elaborated by the graduates and managers, official documents from the course, research on files, interviews with the managers, the researcher's field journal, discussion circle with students at the university, among others. The analysis of the collected data was based on the following dimensions of analysis: institutional or organizational, instructional or pedagogical, and sociopolitical/cultural. These dimensions are considered intertwined and seek to understand the social practice revealed in educational life. The results of this research point towards a series of problems related to the development of the activities on Supervised Internship on Mathematics I arising from autonomy and political issues of know-how and learning on an university environment.en
dc.identifier.aleph000900850
dc.identifier.capes33004129044P6
dc.identifier.lattes5074643701525672
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/153806
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectLicenciatura em Educação do Campopt
dc.subjectFormação de professores para escola do campopt
dc.subjectEstágio supervisionado em Matemáticapt
dc.subjectPolítica no ensino de Matemáticapt
dc.subjectEducação Popular e Pedagogia da Alternânciapt
dc.subjectDegree on Field Educationen
dc.subjectTeacher training for field schoolen
dc.subjectSupervised internship in Mathematicsen
dc.subjectMathematics teaching policyen
dc.subjectPopular Education and Pedagogy of Alternationen
dc.titleUma investigação sobre a Licenciatura da Educação do Campo habilitação em Matemática tratada com base na Educação Popularpt
dc.title.alternativeA research on the field education degree with qualification in mathematics treated on the basis of popular educationen
dc.typeTese de doutorado
unesp.advisor.lattes5074643701525672
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.embargo24 meses após a data da defesapt
unesp.graduateProgramEducação - FCTpt
unesp.knowledgeAreaEducaçãopt
unesp.researchAreaProcessos formativos, ensino e aprendizagempt

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Imagem de Miniatura
Nome:
costa_alp_dr_prud_par.pdf
Tamanho:
700.27 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Imagem de Miniatura
Nome:
costa_alp_dr_prud_int.pdf
Tamanho:
3.08 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
3.02 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:

Coleções

Teses - Educação - FCT