Práticas de leitura e escrita em contexto acadêmico: relações (hiper)textuais singulares

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dc.contributor.authorKomesu, Fabiana Cristina [UNESP]
dc.contributor.authorGalli, Fernanda Correa Silveira [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-04-27T11:55:50Z
dc.date.available2015-04-27T11:55:50Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThe present article aims at reflecting about the discursive practices of writing and reading on the net, more specifically about the writing and reading methods used by the undergraduate and graduated teachers, based on an internet search engine. It’s of interest to investigate: i) the (hyper) textual relations established in the context thought as permitted by the electronic resources; ii) the discursive marks that arise (are arisen) in a singular way of reading (and/or writing). The set of material was produced during a university extension course about reading and cyberspace, whose context consisted of a drawing production of the reading process on an internet search engine, on the basis of the signifier “apple”. Based on the French Discourse Analysis and assumptions from the New Literacy Studies, we intended to discuss the operating procedures of the internet search and the effects of meanings produced by the subject during his/her reading/writing process.en
dc.description.abstractNo presente artigo, temos como objetivo refletir sobre as práticas discursivas de leitura e de escrita em/na rede, mais especificamente, sobre os percursos de leitura/escrita realizados por professores em formação e já formados, com base num motor de busca da internet. Interessa-nos, de maneira particularizada, investigar: i) as relações (hiper)textuais estabelecidas no enredamento entendido como viabilizado por recursos eletrônicos; ii) as marcas discursivas que (se) fazem emergir (n)um modo singular de ler (e de escrever). O conjunto do material foi produzido num curso de extensão universitário sobre leitura e ciberespaço, cuja proposta consistia na produção de um desenho do percurso de leitura num motor de busca da internet, a partir do significante “maçã”. Inscritas no referencial teórico da Análise do Discurso francesa e em pressupostos advindos dos Novos Estudos de Letramento (New Literacy Studies), procuramos discutir o funcionamento de mecanismos de busca da internet e os efeitos de sentidos produzidos pelo sujeito em seu trajeto de leitura/escrita.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, São José do Rio Preto, Rua Cristóvão Colombo, 2265 - Ala 3 - Sala 11, Jardim Nazareth, CEP 15054000, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Estudos Linguísticos e Literários, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto
dc.format.extent79-93
dc.identifierhttp://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/3750
dc.identifier.citationRaído, v. 8, n. 16, p. 79-93, 2014.
dc.identifier.fileISSN1982-629X-2014-08-16-79-93.pdf
dc.identifier.issn1982-629X
dc.identifier.lattes7718546011328302
dc.identifier.orcid0000-0002-3820-1559
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/122523
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRaído
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectLetramento Acadêmicopt
dc.subjectLeiturapt
dc.subjectEscritapt
dc.subject(Hiper)textopt
dc.subjectRedept
dc.subjectAcademic Literacyen
dc.subjectReadingen
dc.subjectWritingen
dc.subject(Hyper)Texten
dc.subjectNeten
dc.titlePráticas de leitura e escrita em contexto acadêmico: relações (hiper)textuais singularespt
dc.title.alternativeWriting and reading practices in an academic context (hyper) textual singular relationsen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes7718546011328302(1)
unesp.author.orcid0000-0002-3820-1559(1)
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas, São José do Rio Pretopt

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