A importância da experimentação no ensino de química e ciências
| dc.contributor.advisor | Zuliani, Sílvia Regina Quijadas Aro [UNESP] | |
| dc.contributor.author | Silva, Vinícius Gomes da [UNESP] | |
| dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-01T17:53:56Z | |
| dc.date.available | 2016-04-01T17:53:56Z | |
| dc.date.issued | 2016-02-18 | |
| dc.description.abstract | The profile of students has changed a lot, mainly due to the advent of new technologies, which in attractiveness has attracted the attention of students, and becoming a difficulty the teacher to attract the attention of the student to class. In this sense, it is needed reformulations in pedagogical practice so that the student's attention turns to science, arousing their curiosity. Thus, in Chemistry and Science Teaching, and lectures must encourage discussions about science, and one of the possible ways to insert dynamic classes is by inserting the trial. Thus, this present course conclusion work aims at presenting and discussing the ways in which Experimentation in Chemistry and Science Teaching has been applied in classrooms, the difficulties of its implementation as a teaching methodology, as well as the advantages and disadvantages of their use depending on the type of approach, training teachers, among other factors | en |
| dc.description.abstract | O perfil dos alunos de Ensino Fundamental e Ensino Médio mudou bastante, principalmente devido ao advento de novas tecnologias que, por sua atratividade, vem chamando a atenção dos alunos, e se tornando uma dificuldade ao professor para atrair a atenção do aluno para a aula. Neste sentido, são necessárias reformulações na prática pedagógica de tal forma que a atenção do aluno se volte para a ciência, despertando sua curiosidade. Assim, no Ensino de Química e Ciências, além de aulas expositivas devem favorecer as discussões a respeito da ciência, e uma das formas possíveis de inserir dinamismo às aulas é através do uso da Experimentação. Dessa forma, este trabalho de conclusão de curso tem por finalidade a apresentação e discussão das formas como a Experimentação no Ensino de Química e Ciências tem sido aplicadas nas salas de aula, as dificuldades da sua implantação como metodologia de ensino, bem como as vantagens e desvantagens do seu uso, dependendo do tipo de abordagem, da formação de professores, dentre outros fatores | pt |
| dc.identifier.aleph | 000860513 | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Vinícius Gomes da. A importância da experimentação no ensino de química e ciências. 2016. . Trabalho de Conclusão de Curso (licenciatura - Química) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, 2016. | |
| dc.identifier.file | http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2016-03-17/000860513.pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/136634 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
| dc.source | Aleph | |
| dc.subject | Professores - Formação | pt |
| dc.subject | Didática | pt |
| dc.subject | Química - Formação de professores | pt |
| dc.subject | Teachers, Training of | pt |
| dc.title | A importância da experimentação no ensino de química e ciências | pt |
| dc.type | Trabalho de conclusão de curso | |
| unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Bauru | pt |
| unesp.undergraduate | Química - FC | pt |
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