Princípios e diretrizes para o desenvolvimento de interfaces de busca para crianças

Abstract

Os estudos sobre a busca e recuperação de informação destinados às crianças ainda é um tema de pouco destaque na literatura acadêmica. Na maioria dos sites destinados ao público infantil observa-se a preocupação em construir interfaces utilizando uma profusão de cores e imagens, e a restrição de acesso a conteúdo inadequado. A maneira de buscar informações ainda permanece semelhante aos mecanismos de busca para adultos. Com o desenvolvimento das tecnologias de informação e os novos métodos pedagógicos, as crianças se tornaram um grupo de usuários em rápido crescimento na Internet. Entre as diversas atividades on-line, as crianças usam mecanismos de busca para coletar informações relacionadas aos seus interesses pessoais ou atividades escolares. Porém, o comportamento informacional, as habilidades cognitivas e motoras das crianças são diferentes dos adultos, sendo necessário o desenvolvimento de mecanismos de busca direcionados para elas, a fim de melhor apoiá-las em suas tarefas de pesquisa. O objetivo deste trabalho é estabelecer um conjunto de princípios e diretrizes para o desenvolvimento de interfaces de busca e recuperação de informação destinados a um público tão diverso e heterogêneo como são as crianças. A metodologia desta pesquisa se caracteriza por ser bibliográfica e exploratória, abarcando artigos de periódicos, teses, dissertações e livros que abordam aspectos cognitivos, comportamentais e pedagógicos relacionados ao uso de tecnologias por crianças. Como resultado, esta tese apresenta uma lista de princípios estudados mediante as teorias apresentadas, fazendo um relacionamento com um conjunto de diretrizes direcionadas ao projeto e ao desenvolvimento de interfaces de mecanismos de busca para crianças.

Studies on the search and retrieval of information for children is still a topic of little prominence in the academic literature. In most sites aimed at children, there is a concern with building interfaces using a profusion of colors and images, and the restriction of access to inappropriate content. The way to search for information still remains similar to adult search engines. With the development of information technologies and new teaching methods, children have become a rapidly growing group of users on the Internet. Among the various online activities, children use search engines to collect information related to their personal interests or school activities. However, children's informational behavior, cognitive and motor skills are different from adults, and it is necessary to develop search engines aimed at them, in order to better support them in their research tasks. The objective of this work is to establish a set of principles and guidelines for the development of information search and retrieval interfaces aimed at an audience as diverse and heterogeneous as children. The methodology of this research is characterized by being bibliographic and exploratory, covering articles from journals, theses, dissertations and books that address cognitive, behavioral and pedagogical aspects related to the use of technologies by children. As a result, this thesis presents a list of principles studied through the theories presented, making a relationship with a set of guidelines aimed at the design and development of search engine interfaces for children.