Adote o artista não deixe ele virar professor: reflexões em torno do híbrido professor performer
| dc.contributor.author | Rachel, Denise Pereira [UNESP] | |
| dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.date.accessioned | 2015-08-06T16:15:12Z | |
| dc.date.available | 2015-08-06T16:15:12Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | A frase “Adote o artista, não deixe ele virar professor” foi criada pelo artista plástico e performático Ivald Granato impressa em panfleto assinado por ele em 1977. Um panfleto performático, ele afirma, pois convocava e ainda convoca, para uma atitude sobre esta discussão: tornar-se professor seria nefasto para o artista? Seria impossível conciliar ambos os ofícios? Qual é o sentido, ou quais são os sentidos do panfleto lançado por um artista contemporâneo que durante certo período de sua vida também exerceu a docência? A autora explica que a afirmação de Granato, que ela entrevistou, segundo a qual o panfleto é autoexplicativo, lhe abriu a possibilidade de diversas interpretações e a estimulou a adotar a frase do artista plástico como mote para a organização de uma série de inquietações com as quais tem se debatido desde que decidiu atuar simultaneamente como professora (de artes) e artista (performer). Por certo viés, educar e performar se apresentam como atividades opostas. Integram o ideário normalmente vinculado ao ofício do professor a procura por definições e a necessidade de ordenar, classificar, significar e orientar. Já o artista de performance busca incertezas e promove ações que procuram discutir e desconstruir padrões, que provocam, que aparecem e logo desaparecem e muitas vezes aparentam não fazer sentido. Assim, como professora de arte de escola pública, ela pergunta onde entraria, nessa instituição, que parece tão preocupada em sedimentar padrões, a aula de artes: seria o espaço para extravasar emoções? Para a decoração de paredes para datas comemorativas? Para a releitura de obras de artistas reconhecidos? Com este estudo, Denise Pereira Rachel problematiza os entrecruzamentos das profissões de professora e artista de performance, com o objetivo de discutir as possibilidades de hibridizar essas atividades, buscando trabalhar sempre no sentido de somá-las e enriquecê-las. Para isso, apresenta também um esboço de propostas que tem experimentado como professora performer: a aula de performance e a aula performática. | pt |
| dc.identifier | http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-detalhe.asp?ctl_id=467 | |
| dc.identifier.citation | RACHEL, Denise Pereira. Adote o artista não deixe ele virar professor: reflexões em torno do híbrido professor performer. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014. (Coleção PROPG Digital- UNESP). ISBN 9788579835995. | |
| dc.identifier.file | ISBN9788579835995.pdf | |
| dc.identifier.isbn | 9788579835995 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/126210 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Cultura Acadêmica | |
| dc.relation.ispartof | Coleção PROPG Digital (UNESP) | |
| dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
| dc.subject | Desempenho-arte | pt |
| dc.subject | Linguagem | pt |
| dc.title | Adote o artista não deixe ele virar professor: reflexões em torno do híbrido professor performer | pt |
| dc.type | Livro | |
| unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Artes, São Paulo | pt |
| unesp.graduateProgram | Artes - IA | pt |
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