Uma estratégia de ensino inspirada em Lakatos com instrução de racionalidade por uma reconstrução racional didática

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dc.contributor.authorSilva, Osmar Henrique Moura Da [UNESP]
dc.contributor.authorNardi, Roberto [UNESP]
dc.contributor.authorLaburú, Carlos Eduardo
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual de Londrina
dc.date.accessioned2021-07-14T10:53:27Z
dc.date.available2021-07-14T10:53:27Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThe development of scientific concepts teaching strategies inspirited in the philosophy of science has been object of various studies in Science Education. Based on some of these studies, this research structures a physics teaching strategy proposal which includes a Didactical Rational Reconstruction (DRR) with a implicit philosophical view inspired in the Lakatos' epistemology and rational reconstruction. The inclusion of the DRR as a specific step of a Lakatosian teaching strategy has the intention to exemplify rational situations comparing rival theories and, with that, preparing the student for further debates between alternative and scientific rival theories in order to help the learning of the last ones.en
dc.description.abstractO desenvolvimento de estratégias para o ensino de conceitos científicos por inspiração na filosofia da ciência tem sido objeto de vários estudos na área de Educação em Ciências. Com base em alguns desses trabalhos, esta pesquisa estrutura uma proposta de estratégia para o ensino de Física que inclui a Reconstrução Racional Didática (RRD) com visão filosófica implícita inspirada na epistemologia e reconstrução racional de Lakatos. A inclusão da RRD como um passo específico de uma estratégia de ensino lakatosiana tem a intenção de exemplificar situações racionais de comparação de teorias rivais e, com isso, preparar o aluno para posteriores debates entre concepções rivais alternativas e científicas de modo a auxiliar o aprendizado destas últimas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências
dc.description.affiliationUniversidade Estadual de Londrina, Departamento de Física
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências
dc.format.extent09-26
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1983-21172008100102
dc.identifier.citationEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte). Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, v. 10, n. 01, p. 09-26, 2008.
dc.identifier.doi10.1590/1983-21172008100102
dc.identifier.fileS1983-21172008000100009.pdf
dc.identifier.issn1983-2117
dc.identifier.scieloS1983-21172008000100009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/213318
dc.language.isopor
dc.publisherFaculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectphysics teachingen
dc.subjectteaching rational strategiesen
dc.subjectanalogyen
dc.subjecthistory and philosophy of science.en
dc.subjectensino de físicapt
dc.subjectestratégias racionais de ensinopt
dc.subjectanalogiapt
dc.subjecthistória e filosofia da ciência.pt
dc.titleUma estratégia de ensino inspirada em Lakatos com instrução de racionalidade por uma reconstrução racional didáticapt
dc.title.alternativeA teaching strategy inspired in Lakatos with rationality instruction trough a rational didactical reconstructionen
dc.typeArtigo
unesp.departmentEducação - FCpt

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