Publicação:
Eliminando barreiras na educação de surdos: reflexão de boas práticas em sala de aula

dc.contributor.advisorBataliotti, Soellyn Elene
dc.contributor.authorRibeiro, Gabriela de Oliveira
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)pt
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)pt
dc.date.accessioned2024-12-18T19:20:09Z
dc.date.available2024-12-18T19:20:09Z
dc.date.issued2024-12-18
dc.descriptionFinalidade: Contribuir com o processo de Educação Bilíngue para estudantes Surdos em salas comuns, a fim de oferecer para professores ouvintes que atuam com esse público, instrumentos de orientações sobre o estudante Surdo e seus direitos com relação à Educação Bilíngue, suas especificidades linguísticas e visuais, em seu processo de ensino e aprendizagem
dc.description.abstractRecurso Educacional: Eliminando Barreiras na Educação de Surdos: Reflexão de Boas Práticas em Sala de Aula, como desdobramento da dissertação Formação para Professores de Escolas-Polo Municipais de São Paulo: Eliminando as Barreiras para a Inclusão do Estudante Surdo, desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional – PROFEI, da Universidade Estadual Paulista – UNESP.pt
dc.identifier.citationRibeiro, Gabriela de Oliveira
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/259257
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.relationhttps://hdl.handle.net/11449/259255
dc.relation.ispartofdissertação Formação para Professores de Escolas-Polo Municipais de São Paulo: Eliminando as Barreiras para a Inclusão do Estudante Surdo
dc.rights.accessRightsAcesso abertopt
dc.subjectEducação de surdospt
dc.subjectEducação bilinguept
dc.subjectEducação inclusivapt
dc.titleEliminando barreiras na educação de surdos: reflexão de boas práticas em sala de aulapt
dc.typeObjeto educacionalpt
dspace.entity.typePublication
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.departmentEducação - FCTpt

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