A construção dos estereótipos de gênero na Educação Infantil e Ensino Fundamental I
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Data
Autores
Orientador
Rossi, Célia Regina 
Araujo, Marilia Frassetto de
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Pedagogia - IB
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Visto que nas três últimas décadas, o conceito de gênero tem ganhado visibilidade nos movimentos sociais e espaço nas políticas públicas, pensar e problematizar os estereótipos de gênero no contexto escolar tornou-se pertinente. Os objetivos desse trabalho consistiram em, através da revisão bibliográfica, identificar e problematizar os estereótipos de gênero na escola e como se constituíram. Muitas iniciativas têm sido tomadas com o intuito de promover a igualdade de gênero e os direitos sexuais de todos/as. Porém, os resultados apontam que ainda são reforçados, por homens e mulheres adultas, comportamentos esperados para meninas e meninos. Destacou se ainda que crianças desenvolvem suas potencialidades e comportamentos a partir de expectativas criadas pela nossa sociedade. Os corpos de meninas e meninos passam, desde muito cedo, por um processo de feminilização e masculinização, responsável por torná-los "mocinhas" ou "moleques", a pesquisa revelou ainda que meninos e meninas recebem educação diferente, ainda que sentados na mesma sala e ouvindo o (a) mesmo (a) professor (a). Este trabalho de cunho qualitativo,verificou as produções dos últimos dez anos quanto aos estereótipos de gênero no contexto escolar.
Descrição
Palavras-chave
Relações de gênero, Estereótipos, Crianças, Educação
Idioma
Português
