TEA: conhecer para atuar inclusão escolar na primeira infância
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Data
Autores
Orientador
Galhardo, Eduardo 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Recurso educacional
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
A educação inclusiva na infância é um desafio que exige sensibilidade, conhecimento e, acima de tudo, comprometimento por parte de toda a comunidade escolar. Este e-book, "TEA: Conhecer para Atuar – Primeira Infância e Inclusão Escolar", foi concebido com o objetivo de ser um instrumento formativo para educadores que atuam com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), oferecendo não apenas informações teóricas, mas também propostas práticas que dialogam diretamente com os documentos vigentes na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP). Ao longo dos capítulos, abordamos as especificidades do TEA e os desafios que esse transtorno apresenta no contexto da educação infantil. O leitor encontrará explicações detalhadas sobre o que é o TEA, conforme descrito no DSM-5 o papel fundamental da escola no acolhimento as crianças com autismo. Além disso, destacamos a importância olhar sensível e escuta atenta para as potencialidades e como esta ação pode transformar a trajetória de desenvolvimento dessas crianças. Este e-book oferece algumas informações sobre o Transtorno do Processamento Sensorial (TPS), frequentemente associado ao TEA, e suas implicações no comportamento e aprendizado. Para facilitar o planejamento pedagógico, propomos estratégias que podem favorecer a participação de todas as crianças. A partir dos princípios apresentados no Currículo da Cidade: Educação Infantil (que defendem uma educação equitativa, inclusiva e que considera a integralidade dos sujeitos) e das contribuições da perspectiva sócio-histórica, este e-book explora como os educadores podem utilizar os interesses para promover aprendizagens de forma significativa para TODOS. Outro destaque deste material é a reflexão sobre as parcerias intersetoriais (educação, saúde e assistência social) em um diálogo no intuito de garantir que as crianças com TEA recebam apoio integral. Por fim, o livro aborda o Atendimento Educacional Especializado (AEE), previsto em documentos da SME-SP, como uma ferramenta indispensável para a inclusão de crianças com TEA. O AEE oferece apoio pedagógico, tendo como direcionamento a eliminação de barreiras que impeçam a aprendizagem, de modo que todas as crianças possam participar plenamente das propostas apresentadas. Este e-book é, acima de tudo, um convite à reflexão e à ação. Ele foi escrito com o intuito de oferecer aos educadores um recurso prático e acessível para que possam atuar de maneira mais segura e informada no processo de inclusão escolar de crianças com TEA. Esperamos que, ao longo das páginas, os leitores encontrem inspirações, estratégias e novos olhares para transformar suas práticas e contribuir para uma escola verdadeiramente inclusiva, onde todas as crianças tenham suas potencialidades reconhecidas e valorizadas.
Descrição
Palavras-chave
Educação inclusiva, Educação especial, Educação infantil, Transtorno do espectro autista
Idioma
Português
Citação
MAURICIO, Karina Courel. TEA: conhecer para atuar inclusão escolar na primeira infância. 2024. 38 f. Recurso Educacional (Mestrado Profissional em Educação Inclusiva – Profei) – Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2024.
